高中地理 第五单元 第1节《自然地理环境的整体性》说课稿 新人教版必修1.docx

高中地理第五单元第1节《自然地理环境的整体性》说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第五单元第1节《自然地理环境的整体性》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解自然地理环境各要素之间相互联系、相互制约的整体性观念。

2.提升学生运用地理知识和方法分析地理现象的能力，认识地理环境的复杂性和动态变化。

3.增强学生关注环境问题，树立可持续发展的观念，形成对地理环境的保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然地理环境的整体性概念，包括各要素（如气候、水文、土壤、植被等）之间的相互关系。

②掌握自然地理环境整体性的表现，如地理环境的整体性变化、地理环境的相互影响等。

③分析特定地理环境中的整体性特征，如山脉对气候的影响、河流对流域环境的影响等。

2.教学难点，

①理解自然地理环境整体性的抽象概念，将其与具体地理现象相结合，形成系统的认知。

②分析地理环境各要素之间的复杂相互作用，尤其是非直观的相互作用。

③在实际案例中运用整体性观念，进行地理环境的综合分析和评价，提高学生的地理思维能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地理教学挂图：自然地理环境整体性示意图

-多媒体课件：包含自然地理环境各要素的图片、视频资料

-实物教具：如地形模型、气候模型等，用于直观展示地理环境整体性

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示和分析地理数据

-网络资源：地理教育网站提供的案例、资料和教学资源

-教学手段：交互式白板、投影仪等现代化教学设备

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅自然景观图片，引导学生观察并描述其中的地理要素。

-提问：这些地理要素之间有什么关系？它们是如何相互影响的？

-引出课题：《自然地理环境的整体性》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解自然地理环境的整体性概念，结合挂图和多媒体课件进行展示。

-讲解各地理要素（气候、水文、土壤、植被等）之间的相互关系，举例说明整体性的表现。

-通过案例分析，让学生理解整体性在地理环境中的作用。

-引导学生思考：如何运用整体性观念分析地理现象？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析以下案例，并尝试运用整体性观念进行解释：

-某地河流对流域环境的影响

-某地气候对植被分布的影响

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-提供额外的练习题，让学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境整体性的概念和表现。

-总结学生讨论的案例，强调整体性观念在地理分析中的重要性。

-提醒学生课后复习，加深对整体性概念的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

-阅读教材相关章节，复习自然地理环境整体性的概念。

-搜集并整理有关自然地理环境整体性的案例，准备下节课的分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然地理环境各要素的相互作用机制：介绍气候、水文、土壤、植被等要素之间的相互作用，如气候对水文的影响，水文对土壤的影响，土壤对植被的影响等。

-地理环境整体性变化案例：提供一些自然地理环境整体性变化的案例，如气候变化对生态系统的影响、人类活动对地理环境的影响等。

-地理信息系统（GIS）在地理环境整体性研究中的应用：介绍GIS在地理环境整体性研究中的应用，如空间数据分析、地理模型构建等。

-可持续发展理念与地理环境整体性：探讨可持续发展理念在地理环境整体性保护中的应用，如生态保护、资源合理利用等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍或文章，深入了解自然地理环境各要素的相互作用机制。

-组织学生进行实地考察，观察自然地理环境各要素的变化，如河流、植被、土壤等。

-利用网络资源，查找地理环境整体性变化的案例，进行对比分析。

-引导学生使用GIS软件，进行地理环境整体性分析，如绘制地理信息系统图、构建地理模型等。

-鼓励学生参与社区服务项目，如环保活动、植树造林等，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何实现地理环境整体性的保护与可持续发展。

-鼓励学生撰写小论文，对地理环境整体性进行深入研究，提高学生的研究能力和写作能力。

-安排学生参观相关展览或博物馆，如地质博物馆、自然博物馆等，拓宽学生的知识面。

-引导学生关注国内外地理环