《两位数乘两位数》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《两位数乘两位数》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《两位数乘两位数》

2.教学年级和班级：三年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展学生的数学抽象思维，使学生能够理解和应用乘法的意义，将实际问题抽象为数学模型。

2.培养学生的运算能力，通过多位数乘法的计算，提高学生准确、迅速的运算技巧。

3.增强学生的逻辑推理能力，通过分析乘法算式，让学生体会数学逻辑的严谨性。

4.培养学生的合作交流意识，在小组讨论中学会分享思路，倾听他人意见，提高沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：两位数乘两位数的计算方法及算理理解。

难点：多位数乘法算式的列式和计算过程，以及多位数乘法估算。

解决办法：

1.通过实际操作和直观演示，帮助学生理解两位数乘两位数的计算过程，如使用数位卡、小棒等教具。

2.引导学生逐步分析算式，理解每一位数的乘法意义，并通过练习巩固。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

4.利用估算方法，帮助学生初步判断计算结果的合理性，提高计算速度。

5.通过小组合作学习，让学生在交流中共同解决难题，培养团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解两位数乘两位数的算理和计算步骤。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生表达自己的计算思路，培养合作学习习惯。

3.实验法：利用教具如数位卡、小棒等，让学生动手操作，直观感受乘法运算。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示乘法算式的变化过程，帮助学生理解计算步骤。

2.教学软件应用：利用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用小棒、计数器等实物教具，增强学生对乘法概念的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“两位数乘两位数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将两位数乘以两位数转化为更简单的计算？”、“估算乘法结果的方法有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数乘两位数的基本概念和计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“两位数乘两位数”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的乘法问题，如购物计算、食谱配比等，引出“两位数乘两位数”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两位数乘两位数的计算方法，结合实例，如“24乘以15”的计算过程，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习两位数乘两位数的计算，提高计算速度和准确性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法接力”游戏，体验两位数乘两位数计算的实际应用。

提问与讨论：在活动中遇到困难或疑问时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两位数乘两位数的计算方法。

实践活动法：设计“乘法接力”游戏，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解两位数乘两位数的计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“两位数乘两位数”课题，布置适量的课后作业，如“计算以下算式并解释你的计算过程”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“两位数乘两位数”相关的拓展资源，如在线练习题、数学故事等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作