山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 3.2表格信息的加工与表达之二说课稿 粤教版必修1.docxVIP

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之二说课稿粤教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤教版必修1第三章《表格信息的加工与表达》第二课时为主题，旨在引导学生掌握表格数据的排序、筛选、分类汇总等基本操作，提高数据处理能力。通过结合实际案例，激发学生学习兴趣，培养学生信息素养，为后续学习打下坚实基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生自主探究，培养创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过表格数据的操作，让学生学会分析、整理和表达信息，增强问题解决能力。同时，培养学生的计算思维，提升逻辑推理和算法设计能力，为信息时代的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：表格数据的排序与筛选

明确核心内容：学生需掌握按不同字段排序（升序、降序）以及筛选特定条件的数据记录。例如，通过演示如何根据成绩对学生名单进行排序和筛选，使学生理解排序和筛选在数据分析中的重要性。

-重点二：分类汇总功能的应用

核心内容：学生需学会使用Excel的分类汇总功能，对数据进行分组统计。例如，通过实际操作演示如何对销售数据按区域进行分类汇总，使学生理解分组统计在数据分析中的作用。

2.教学难点

-难点一：理解筛选条件的逻辑关系

难点内容：学生可能难以理解多个筛选条件之间的逻辑关系（如“与”、“或”）。例如，通过设置一个包含多个筛选条件的案例，让学生尝试组合不同的条件，以加深对逻辑关系的理解。

-难点二：掌握分类汇总的高级设置

难点内容：学生可能难以掌握分类汇总的高级设置，如自定义排序依据和汇总方式。例如，通过逐步引导，让学生逐步尝试不同的汇总设置，直至能够独立完成复杂的数据汇总任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作演示，让学生直观理解表格数据处理技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中解决问题，提高团队协作能力。

3.利用案例研究法，通过实际案例的解析，引导学生将理论知识应用于实践。

4.运用多媒体教学，如PPT展示、在线资源辅助，丰富教学内容，增强学习兴趣。

5.安排实验操作环节，让学生动手实践，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格信息加工与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在日常生活中，你们是否使用过表格来整理信息？表格信息加工与表达在哪些场景中很重要？”

展示一些日常生活中的表格实例，如购物清单、成绩单等，让学生初步感受表格信息加工与表达的实际应用。

简短介绍表格信息加工与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格信息加工与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格信息加工与表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据录入、排序、筛选、分类汇总等。

详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同操作的具体作用。

3.表格信息加工与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息加工与表达的特性。

过程：

选择几个典型的表格信息加工与表达案例进行分析，如市场调查数据整理、学生成绩分析等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格信息加工与表达在数据分析中的作用。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用表格信息加工与表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工与表达相关的主题进行深入讨论，如“如何提高表格数据处理的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工与表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息加工与表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格信息加工与表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技能。

布置课后作业：让学生尝试使用Excel处理一组数据，进行排序、筛选和分类汇总，并撰写心得