第三单元 设计制作 主题活动二《程序世界真好玩》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

第三单元设计制作主题活动二《程序世界真好玩》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三单元设计制作主题活动二《程序世界真好玩》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和信息素养。通过编程实践，学生将学习如何将想法转化为程序，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过小组合作，学生将提升沟通协作能力，增强对信息技术的兴趣和责任感，为未来学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解程序设计的基本概念：重点讲解循环语句和条件语句的使用，使学生能够理解程序如何根据条件执行不同的操作。

-实践编程操作：通过具体的编程任务，让学生实际编写代码，实现简单的程序功能，如计算器、小游戏等。

2.教学难点

-循环语句的运用：理解循环的概念，并能正确使用for、while等循环语句，这是学生编程能力提升的关键。

-条件语句的嵌套：在程序中正确嵌套if-else语句，实现复杂逻辑判断，这对学生的逻辑思维能力是一个挑战。

-代码调试能力：学生在编写程序时，可能会遇到各种错误，如何识别和修正这些错误是本节课的难点。

-小组协作与沟通：在小组合作完成编程任务时，如何分工合作，有效沟通，共同解决问题，也是学生需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作演示，让学生直观理解编程概念。

2.设计编程实践环节，让学生分组合作，通过项目导向学习，解决实际问题，提升编程技能。

3.利用编程软件和在线资源，为学生提供丰富的实践机会，并通过游戏化的编程平台激发学生的学习兴趣。

4.采用即时反馈和同伴评价，帮助学生及时发现问题并改进，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些有趣的编程作品，如简单的游戏或动画，激发学生的学习兴趣。

-提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”

-引导学生思考编程在生活中的应用，自然过渡到本节课的主题《程序世界真好玩》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解循环语句和条件语句的基本概念，通过实例说明它们在程序中的作用。

-展示简单的代码示例，逐步讲解如何使用循环和条件语句。

-进行现场演示，展示如何通过编写代码实现一个简单的计算器程序。

-分组讨论：让学生根据所学知识，尝试编写一个简单的程序，如计算两个数的和。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行编程练习，教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-设置不同难度的练习题，让学生根据自身水平选择合适的题目进行练习。

-鼓励学生互相交流，分享自己的编程心得和遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调循环语句和条件语句的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

-布置课后作业，提醒学生复习巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后编程作业：让学生编写一个简单的程序，如计算两个数的乘积。

-强调作业要求，如代码规范、注释清晰等。

-鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣，并提出问题与同学和教师交流。

教学资源拓展

1.拓展资源

-编程工具软件：介绍一些适合小学生使用的编程软件，如Scratch、Tynker等，这些软件提供了可视化编程环境，可以帮助学生更直观地理解和学习编程。

-编程案例库：提供一些编程案例，包括简单的游戏、动画和实用工具，学生可以通过分析和模仿这些案例来提高自己的编程技能。

-编程教程视频：收集一些基础的编程教程视频，这些视频通常由教育专家或编程爱好者制作，适合学生自学和复习。

2.拓展建议

-编程实践：鼓励学生在家中或学校使用编程软件进行实践，通过制作个人项目来加深对编程概念的理解。

-编程俱乐部：如果学校或社区有编程俱乐部，建议学生积极参加，与其他编程爱好者交流学习经验。

-编程比赛：引导学生参加编程比赛，通过竞技提高编程能力和解决问题的技巧。

-编程社区：推荐学生加入编程社区，如Code.org、GitHub等，在这些平台上可以找到丰富的学习资源和社区支持。

-编程书籍：推荐一些适合小学生阅读的编程入门书籍，如《编程小英雄》、《Scratch入门》等，帮助学生系统地学习编程知识。

-家长参与：建议家长参与孩子的编程学习，一起探索编程的乐趣，并在家中创造一个良好的学习环境。

-跨学科学习：鼓励学生将编程与其他学科相结合，如数学、科学、艺