第十二课 旅游预算单（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版.docx

第十二课旅游预算单（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

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设计思路

本课以“旅游预算单”为主题，结合四年级学生实际生活，通过设计旅游预算单的制作过程，引导学生运用信息技术，提高数据处理和分析能力。通过学习，学生能够掌握表格制作的基本方法，培养团队协作精神和预算意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过制作旅游预算单，提升数据收集、处理和分析的能力，培养批判性思维和问题解决能力。同时，增强学生的合作意识，提高沟通与协作能力，培养良好的信息伦理意识。

重点难点及解决办法

重点：旅游预算单的制作流程和数据分析。

难点：数据准确性和预算合理性。

解决办法：

1.通过示范制作过程，让学生直观理解制作步骤。

2.引导学生讨论如何合理分配预算，培养预算意识。

3.分组练习，让学生在合作中互相学习，共同解决难题。

4.设置问题情境，鼓励学生运用所学知识解决问题，提高数据分析能力。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、白板、键盘、鼠标。

课程平台：信息技术教学平台。

信息化资源：旅游预算单制作模板、相关图片和视频资料。

教学手段：演示法、讨论法、实践操作法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组旅游风景图片，询问学生是否去过或想去的旅游景点，引发学生对旅游的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的表格制作知识，如单元格的编辑、格式设置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍旅游预算单的概念和作用，讲解如何设计预算单的结构，包括预算项目、金额、备注等。

-举例说明：展示一个完整的旅游预算单范例，解释每个项目的填写方法和注意事项。

-互动探究：引导学生思考如何根据个人旅游计划制定预算单，鼓励学生提出问题并分享自己的想法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组让学生根据提供的旅游信息，共同制作一份旅游预算单。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生正确操作。

-交流分享：各小组展示自己的旅游预算单，分享制作过程和心得体会。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一份新的旅游预算单，可以是个人旅行或家庭旅行计划。

-教师指导：检查学生的预算单，指出错误并提供修改建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调旅游预算单制作的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意预算管理，培养良好的消费习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生设计一份家庭旅行预算单，并提交给家长签字确认。

-预告下节课内容：介绍如何使用电子表格软件进行预算单的制作和数据分析。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和创新意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭旅行预算计划指南》：这是一本关于家庭旅行预算规划的实用指南，涵盖了旅行预算的基本原则、旅行费用的详细分类、预算制定的方法和技巧等内容，适合学生和家长共同阅读。

-《如何制作旅游预算表》：文章详细介绍了旅游预算表的制作步骤，包括如何设定预算目标、如何分配预算、如何跟踪预算等，有助于学生深入理解旅游预算的制作过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的软件制作旅游预算单，如Excel、GoogleSheets等，比较不同软件的特点和适用性。

-学生可以收集和分析不同目的地的旅游费用数据，探讨不同地区旅游预算的差异，并撰写报告。

-学生可以研究不同类型的旅行（如经济型、豪华型）的预算规划，分析不同旅行方式的成本和收益。

-学生可以设计一个模拟的旅游预算游戏，让同学扮演旅行者，根据给定的条件进行预算分配和旅行规划。

3.结合实际案例进行拓展：

-学生可以关注一些旅游预算失败的案例，分析其原因，并讨论如何避免类似情况的发生。

-学生可以查找一些成功旅行预算的案例，了解这些案例中的成功因素，并从中学习经验。

-学生可以结合自己的旅行经历，反思在预算制定和执行过程中遇到的困难和解决方案。

4.培养学生的财务管理能力：

-学生可以通过模拟家庭或个人财务状况，进行长期的预算规划，如月度预算、年度预算等。

-学生可以学习基本的金融知识，如利率、汇率、投资等，了解这些知识如何影响旅游预算。

5.跨学科应用：

-学生可以将旅游预算的制作与数学知识相结合，如比例、百分比、统计学等，提高数学应用能力。

-学生可以探索旅游预算与社会学、经济学之间的关系，了解旅游消费对经济和社会的影响。

教学反思与总结

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