Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年10月27日星期五第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习Thanksgiving节日的背景和文化，培养学生对多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交际的能力，特别是描述节日习俗和表达个人喜好。

3.学习策略：引导学生运用合作学习和自主学习策略，培养独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的情感态度，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握与感恩节相关的词汇，如Thanksgiving,family,feast,etc.

2.重点句型：学会使用“ismyfavouritefestivalbecause...”来描述个人最喜欢的节日。

难点：

1.难点词汇：理解并运用一些较高级的词汇，如celebrate,gather,etc.

2.难点句型：正确运用定语从句来描述最喜欢的节日。

解决办法：

1.对于重点词汇，通过图片、情境等方式帮助学生理解和记忆。

2.对于难点词汇，通过对比、例句等方式加强学生的理解和运用。

3.对于难点句型，通过逐步引导、示范和练习，帮助学生正确构建和运用定语从句。

4.采用小组讨论和角色扮演等活动，提高学生在真实语境中运用语言的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍感恩节的背景和习俗，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自最喜欢的节日，锻炼学生的表达能力和团队合作。

3.情境教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在真实情境中练习语言运用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示感恩节的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.教学资源：利用网络资源，拓展学生的文化视野，丰富教学内容。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩节的图片或视频片段，让学生初步感受感恩节的魅力或特点。

简短介绍感恩节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解感恩节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩节的精神来增进人际关系。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩节相关的主题进行深入讨论，如家庭团聚、感恩活动等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩节的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中实践感恩的表达。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整）

1.导入新课

-开场白：“大家好，今天我们要一起探索一个特别的节日——感恩节。你们知道感恩节是哪一天吗？它是如何庆祝的呢？”

-展示图片：“请大家看这些图片，它们展示了感恩节的庆祝活动，你们能感受到节日的氛围吗？”

-介绍：“感恩