三年级品德与社会上册我与小伙伴教学反思辽师大版.docxVIP

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《我和小伙伴》教学反思

本节课主要通过教学，让学生喜爱和小伙伴交往，能体验到交往的欢乐。知道挚友多欢乐多，初步体会到与小伙伴交往要相互敬重、友爱、公允，有了问题要协商解决。

在教学《我和小伙伴》一课中，我从整体上对本课进行设计，思路清楚，环节紧凑，学生能够从各个活动中感受与伙伴交往的欢乐，知道与伙伴交往的原则与方法。我认为其中几个环节的设计是本课的亮点:

1.介绍小伙伴：老师能够以范例的形式向学生介绍自己的好挚友，给学生做示范，启发学生有条理地介绍自己的小伙伴。在这种争先恐后的气氛中，老师再激励学生讲一讲自己和伙伴间发生的好玩、难忘的经验，回忆体验与小伙伴交往的欢乐就显得很自然，孩子们有话可说，这对于培育一年级学生的口语表达实力是很必要的。

2.情景模拟活动：形式新奇，通过详细情景的创设，请学生们能结合自己的生活经验把故事补充完整，再一次强调伙伴间应当相互帮助。这一教学活动的设计不仅发展学生扩散性思维，同时在嬉戏中详细指导了学生的日常行为，与学生生活联系紧密，具有针对性和实践性。

3.故事明理：恰当的选择生动好玩的故事使学生在不知不觉中明白在别人须要帮助的时候要主动帮助，应当学会包涵别人的缺点，懂得这样的同学才能结交更多小伙伴的道理。本节课我选用了古老的道德故事《孔融让梨》来教化启发学生，通过四岁的孔融在家里，上让哥哥、下让弟弟的优良美德教化学生要想孔融学习，学