高中信息技术教科版必修说课稿- 5.3.2图像信息的采集与加工[001].docxVIP

高中信息技术教科版必修说课稿-5.3.2图像信息的采集与加工

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术教科版必修说课稿-5.3.2图像信息的采集与加工

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图像信息的采集与加工，学生将学会运用信息技术工具进行信息处理，提升问题解决能力。同时，培养学生对图像信息的审美能力，激发创意思维，为未来的数字艺术创作打下基础。通过实践操作，学生将增强信息社会责任感，理解信息技术在现实生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图像信息的采集技巧。学生需要掌握如何使用不同设备（如手机、相机、扫描仪等）采集图像，以及如何确保图像质量。

-重点二：图像加工的基本操作。学生需熟悉图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、对比度、色彩校正等。

-重点三：图像信息的存储与格式转换。学生要学会如何选择合适的图像格式进行存储，以及如何进行格式转换以满足不同需求。

2.教学难点

-难点一：图像编辑软件的操作熟练度。学生可能对软件的界面和操作不熟悉，导致无法高效完成图像加工任务。

-难点二：图像质量的评估与优化。学生需要理解图像质量对最终效果的影响，并学会如何根据需求调整图像参数。

-难点三：创意思维的激发与应用。在图像加工过程中，学生可能难以将创意转化为具体的操作步骤，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、扫描仪、数码相机、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：图像采集与加工相关软件（如Photoshop、GIMP等）的操作指南和教程视频

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、学生作品展示、小组讨论

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入：“同学们，你们在生活中都遇到过需要处理图像信息的情况吗？比如，我们如何将照片编辑得更加美观，或者如何将图片转换成适合网页显示的格式？”

（2）学生积极回答，教师总结：“今天，我们就来学习图像信息的采集与加工，了解如何运用信息技术来处理这些图像信息。”

二、新课讲授

1.图像信息的采集

（1）教师演示如何使用手机、相机、扫描仪等设备采集图像，并强调图像质量的重要性。

（2）学生跟随教师操作，尝试使用不同设备采集图像，并分享自己的采集经验。

2.图像加工的基本操作

（1）教师以PPT演示文稿的形式，介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、对比度、色彩校正等。

（2）学生分组讨论，尝试运用所学知识对采集到的图像进行加工，教师巡回指导。

3.图像信息的存储与格式转换

（1）教师讲解图像存储的重要性，以及不同图像格式的特点和应用场景。

（2）学生分组讨论，根据实际需求选择合适的图像格式进行存储，并尝试进行格式转换。

三、课堂实践

1.教师布置任务：请同学们利用所学知识，对采集到的图像进行加工，并尝试将图像转换成适合网页显示的格式。

2.学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的质量和创意。

2.教师点评学生的作品，总结学生在图像信息采集与加工过程中的优点和不足。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图像信息采集与加工的重要性。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。

六、布置作业

1.请同学们课后尝试使用其他图像编辑软件，对采集到的图像进行加工。

2.请同学们收集生活中常见的图像信息，分析其采集与加工的方法。

七、板书设计

1.标题：图像信息的采集与加工

2.内容：

-图像信息的采集

-图像加工的基本操作

-图像信息的存储与格式转换

八、教学反思

1.本节课通过实际操作，让学生掌握了图像信息采集与加工的基本方法，提高了学生的信息素养。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和团队协作能力，激发学生的学习兴趣。

3.在今后的教学中，教师应结合实际案例，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像处理技术发展史：介绍图像处理技术的发展历程，从早期的模拟图像处理到现代的数字图像处理，以及相关的技术突破和应用领域。

-图像格式标准：探讨JPEG、PNG、GIF等常见图像格式的标准及其优缺点，以及在不同场景下的适用性。

-图像编辑软件发展：介绍Photoshop、GIMP、Lightroom等主流图像编辑软件的发展历程和