4试种一粒籽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

4试种一粒籽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《试种一粒籽》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关爱生命、尊重自然的态度，认识到植物生长的规律和生命力的神奇。

2.增强学生的动手实践能力，通过种植活动，学习观察、记录、分析植物生长过程。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。

4.培养学生的环保意识，认识到保护植物、爱护环境的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花等阶段。

②通过实际操作，使学生掌握种植的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥等。

③引导学生观察植物生长的变化，学会记录和分析植物的生长情况。

④培养学生的环保意识，使学生认识到植物对生态环境的重要性。

2.教学难点

①如何激发学生对植物生长的兴趣，让学生主动参与种植活动。

②在实际操作中，指导学生正确使用工具和材料，确保种植过程的安全性。

③引导学生观察植物生长的细微变化，提高他们的观察能力和分析能力。

④在小组合作中，如何有效地分配任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

⑤如何在活动中融入道德与法治教育，让学生在种植过程中学会关爱生命、尊重自然。

四、教学资源

-软硬件资源：种植工具（铲子、水壶、种子袋）、种植容器（花盆、种植箱）、土壤、肥料。

-课程平台：学校道德与法治教学平台，用于展示教学视频和在线讨论。

-信息化资源：植物生长周期图片、视频资料、在线植物生长模拟软件。

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录表、多媒体教学课件。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师手持一颗种子，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

学生：种子。

2.老师继续问：“你们知道种子从哪里来吗？它又是如何生长成一颗大树的？”

学生回答：种子来自植物，通过播种、浇水、施肥等过程生长成大树。

3.老师总结：“今天，我们就来学习《试种一粒籽》，一起探究种子的生长过程。”

二、新课讲授

1.讲解种子发芽的过程

老师展示种子发芽的图片，提问：“同学们，你们知道种子发芽需要哪些条件吗？”

学生回答：阳光、水分、空气等。

老师讲解种子发芽的过程，引导学生理解种子从播种到发芽的每一个阶段。

2.介绍种植的基本步骤

老师展示种植工具和材料，讲解种植的基本步骤：

①选种：选择适合种植的种子。

②播种：将种子均匀地撒在土壤中。

③浇水：保持土壤湿润，有利于种子发芽。

④施肥：为植物提供必要的养分。

⑤观察记录：观察植物的生长情况，记录下来。

3.小组合作种植活动

老师将学生分成小组，每组发放种植工具和材料，要求学生按照种植步骤进行实际操作。

学生在老师的指导下，合作完成种植任务。

4.植物生长观察与记录

老师引导学生观察植物的生长情况，提问：“同学们，你们观察到植物有哪些变化？”

学生回答：植物长出了嫩芽、叶子等。

老师讲解植物生长的规律，指导学生如何记录植物的生长情况。

5.环保教育

老师结合种植活动，讲解环保知识，提问：“同学们，你们知道为什么要保护植物吗？”

学生回答：植物对生态环境很重要，我们要爱护植物。

老师总结：“保护植物，就是保护我们的家园。”

三、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”

学生回答：种子的生长过程、种植的基本步骤、植物生长观察与记录、环保教育。

2.老师总结：“今天我们通过种植活动，了解了种子的生长过程，学会了如何观察记录植物的生长情况，还认识到了保护植物的重要性。希望大家在日常生活中，也要爱护植物，保护我们的家园。”

四、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家里的一株植物，记录它的生长情况，并写一篇观察日记。”

2.老师强调：“观察日记要写清楚植物的生长过程、变化以及自己的感受。”

五、课后延伸

1.老师组织学生参加校园绿化活动，让学生亲身体验种植的乐趣。

2.老师鼓励学生在家中种植花草，培养他们的环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物的生长周期》科普书籍，介绍不同植物的生长特点。

-《种子的一生》绘本，以生动的故事形式讲述种子的生长过程。

-植物生长视频资料，展示不同植物的生长变化，如四季变化的树木、花卉的生长周期等。

-在线植物数据库，提供各类植物的详细信息，包括生长习性、种植方法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《植物的生长周期》科普书籍，了解不同植物的生长特点和生命周期。

-利用《种子的一生》绘本，组织学生进行角色扮演，模拟种子的生长过程，增强学生的参与感和体验感。

-通