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《14学习有方法》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《14学习有方法》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《14学习有方法》展开，涉及部编版（五四制）道德与法治二年级下册的相关内容，包括学习方法的探讨、学习习惯的培养等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的学习经验密切相关，通过回顾和总结，帮助学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和学习能力。通过学习，学生能够树立正确的学习态度，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力，增强自我管理意识。同时，培养学生尊重知识、热爱学习的品质，激发学生对道德与法治知识的兴趣，为形成积极的人生观和价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解和掌握有效的学习方法。具体包括时间管理、专注力培养、笔记技巧等。

-举例解释：例如，通过案例分析，引导学生认识到合理安排学习时间的重要性，并通过实际操作练习，让学生掌握如何制定学习计划，提高学习效率。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际操作中如何将学习理论转化为具体的学习行为，形成持久的学习习惯。

-举例解释：例如，学生在理解了专注力对学习的重要性后，难点在于如何在实际学习中保持专注。教师可以通过设置特定的学习任务，让学生在规定时间内完成任务，逐步培养他们的专注力。此外，难点还在于如何帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持学习的动力和兴趣。教师可以通过分享成功案例，引导学生看到努力的价值，增强他们克服困难的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《14学习有方法》的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学习习惯、时间管理相关的图片、图表，以及介绍学习方法的视频资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动，同时准备实验操作台，用于时间管理技巧的实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些学生常见的学习困扰图片，如作业拖延、注意力不集中等，引发学生共鸣。

-提问：“同学们在学习过程中遇到过哪些困难？你们觉得这些问题是什么原因造成的？”

-引导学生思考并分享自己的学习经验，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解时间管理的重要性，通过案例分析，让学生了解合理安排时间的方法。

-分享专注力培养的技巧，如番茄工作法、环境优化等。

-讲解笔记技巧，如康奈尔笔记法、思维导图等。

-学生跟随教师进行实际操作练习，如制定学习计划、练习专注力训练。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组讨论一种学习方法，并设计一个实际应用案例。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

-学生根据所学知识，尝试改善自己的学习习惯。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学习方法的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些学习方法？你们认为这些方法对你们的学习有什么帮助？”

-学生分享自己的收获，教师进行总结和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，制定个人学习计划，并尝试应用专注力训练和笔记技巧。

-作业要求具体明确，便于学生理解和执行。

-提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生相互监督，共同进步。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何高效学习》：介绍多种学习方法和技巧，如深度工作法、间隔重复法等，帮助学生提高学习效率。

-《学习心理学》：探讨学习过程中的心理因素，如动机、注意力、记忆等，帮助学生了解自己的学习特点，调整学习策略。

-《时间管理的艺术》：详细讲解时间管理的方法和技巧，如四象限法则、番茄工作法等，帮助学生合理安排时间，提高生活质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择以上拓展阅读材料进行阅读，深入了解学习方法和技巧。

-鼓励学生尝试将所学知识应用到实际生活中，如制定个人学习计划、进行专注力训练等，提高自己的学习效果。

-组织学生开展学习经验分享会，让学生交流自己的学习心得和体会，互相学习，共同进步。

-引导学生关注国内外知名的学习网站和论坛，如Coursera、edX等，了解最新的学习资源和动态。

-鼓励学生参加各类学习竞赛和活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，提升自己的学习能力和综合素质。

3.结合教材