一年级语文上册 第三单元 汉语拼音 9 ɑi ei ui说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第三单元汉语拼音9ɑieiui说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

一年级语文上册第三单元汉语拼音9ɑieiui

本节课主要学习ɑieiui三个韵母的发音和拼读。教材通过图片、儿歌等形式，帮助学生掌握ɑieiui的发音特点，并能正确拼读。同时，通过练习，提高学生的拼读能力。

二、核心素养目标

培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的听音辨音能力，增强学生的语言感知力。通过学习ɑieiui的发音规律，培养学生的语音意识，提升学生的语言运用能力和审美情趣。同时，引导学生积极参与课堂活动，培养合作学习的能力，激发学生的创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前可能已经接触过一些简单的语音知识，如声母、韵母的初步认识。但系统学习汉语拼音的发音规律和拼读技巧还处于起步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对拼音学习有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过重复练习能够较快地掌握发音。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察老师的示范和课本上的图片来学习；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，需要反复听读来强化记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习ɑieiui时可能会遇到以下困难：

（1）发音准确性不足，难以区分ɑi、ei、ui的细微差别；

（2）拼读时容易混淆声母与韵母的顺序；

（3）对于部分学生来说，由于年龄特点，可能存在注意力不集中的情况，影响学习效果；

（4）缺乏有效的学习策略，难以在课后进行自主复习和巩固。针对这些困难，教师应采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们克服学习障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、音响系统。

2.课程平台：一年级语文教学平台，包含ɑieiui的发音示例和练习材料。

3.信息化资源：汉语拼音发音动画、互动游戏、在线练习软件。

4.教学手段：实物教具（如拼音卡片）、图片素材、儿歌音频、PPT课件。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ɑieiui的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出我们平时说话中常用的韵母吗？”

展示一些关于ɑieiui的图片或视频片段，让学生初步感受这些韵母在语言中的魅力。

简短介绍ɑieiui的基本概念和发音特点，为接下来的学习打下基础。

二、ɑieiui基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ɑieiui的基本概念、发音和拼读规律。

过程：

讲解ɑieiui的定义，包括它们是如何构成汉语拼音的韵母部分。

详细介绍ɑieiui的发音方法，使用口型图和发音示范帮助学生理解。

三、ɑieiui案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ɑieiui的特性和重要性。

过程：

选择几个包含ɑieiui的简单词汇或句子进行分析。

详细介绍每个案例的发音和拼读，让学生看到ɑieiui在实际语言中的应用。

引导学生思考ɑieiui在汉语拼音学习中的重要性，以及它们如何帮助学习者更好地发音。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含ɑieiui的词汇或句子进行拼读练习。

小组内讨论如何正确拼读这些词汇，并互相纠正发音错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示拼读成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ɑieiui的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示拼读成果，包括词汇和句子的正确拼读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ɑieiui的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ɑieiui的发音方法、拼读规律和实际应用。

强调ɑieiui在汉语拼音学习中的重要性，以及它们如何帮助学习者更好地发音和阅读。

布置课后作业：让学生回家后练习拼读含有ɑieiui的词汇和句子，巩固学习效果。

七、教学活动设计

1.课堂游戏：“拼音接龙”，通过游戏形式复习ɑieiui的发音和拼读。

2.角色扮演：“小老师教拼音”，让学生扮演老师的角色，向其他同学传授ɑieiui的发音技巧。

3.创作活动：“我的拼音故事”，鼓励学生创作一个包含ɑieiui的简单故事，提高学生的语言表达能力。

八、教学反思

在教学过程中