高中英语 Unit 2 English around the world Listening说课稿 新人教版必修1.docxVIP

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldListening说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldListening说课稿新人教版必修1

教材分析

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldListening教材选自新人教版必修1。本单元以世界各地的英语使用为背景，通过听力材料介绍不同国家英语的发音、语法和风俗习惯，旨在帮助学生拓宽国际视野，提高英语听力能力。教学实际中，通过情景创设和互动讨论，让学生在实践中学习英语，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，理解不同国家英语使用的多样性。

2.提升学生的听力理解能力，学会从语境中获取信息。

3.增强学生的语言运用能力，通过听力练习进行口语表达和写作实践。

4.培养学生的自主学习能力，学会独立获取和整理英语学习资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听力基础。然而，针对本单元的世界各地英语使用，学生可能对不同国家英语的发音特点、语法结构和文化背景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对世界文化充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够适应不同的学习方式。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉相结合的方式学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和实践来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力练习中，学生可能会遇到发音不清晰、词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些听力材料中的文化背景信息。因此，教师需要引导学生克服这些困难，通过反复练习和讲解，帮助学生提高听力理解能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解不同国家英语的特点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的英语使用者，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，丰富教学内容，增强学生的视听体验。

4.通过小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同解决听力中的难题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界地图和各国标志性建筑图片，提问学生：“你们知道哪些国家的英语使用情况？”引导学生思考英语在全球的分布和影响。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语语法和词汇知识，强调与今天课程的相关性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括不同国家英语的发音特点、常用词汇和语法结构。

-举例说明：教师通过播放不同国家英语的音频片段，让学生听辨发音差异，并举例说明语法结构的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨不同国家英语使用的文化背景，如节日、风俗习惯等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放听力练习材料，让学生独立完成听力任务，并要求学生记录下听到的关键信息。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在听力过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生理解听力材料。

4.课堂活动（约25分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同国家的英语使用者，进行对话练习，模拟真实场景。

-游戏环节：教师设计英语知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的发音、词汇和语法知识。

-鼓励学生在课后继续学习和实践，提高英语听力水平。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括听力练习、词汇记忆和写作练习，要求学生在课后独立完成。

-布置作业时，提醒学生注意作业的完成质量和时间安排。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishAroundtheWorld》书籍节选，介绍不同国家英语的起源和发展。

-《TheEnglishLanguage:AHistoricalPerspective》文章，讲述英语的历史演变和全球传播。

-《LanguageandCulture:APracticalGuide》中关于英语在不同国家使用的章节，探讨文化差异对语言的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找并阅读关于英语在全球范围内使用的相关书籍和文章，如《GlobalEnglishes:AResourceBookforStudents》。

-学生可以访问在线英语学习平台，如BBCLear