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沪科版信息技术必修5.2.4.终身学习，迎接挑战说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修5.2.4终身学习，迎接挑战

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过探讨终身学习的重要性，学生将学会如何适应技术发展，培养自我学习的能力，提升信息素养。同时，引导学生思考如何在信息社会中迎接挑战，增强社会责任感和创新精神，为未来的学习和发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生已经接触并学习了一些信息技术的基础知识，如计算机硬件和软件的基本概念、简单的网络应用和基本的安全意识。他们可能已经熟悉了一些常见的办公软件，如文字处理和表格制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新技术和新知识通常保持着较高的好奇心和探索欲望。他们的学习能力强，能够迅速掌握新工具的操作。在学习风格上，学生表现出多样化，有的学生更偏向于动手操作和实际应用，而有的学生则更倾向于理论学习和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于终身学习和迎接挑战是一个抽象的概念，学生可能会感到难以理解其深层次的意义。此外，学生可能在实际应用中遇到具体问题，如如何选择合适的学习资源，如何在信息过载的情况下进行有效筛选和评估。同时，学生可能缺乏自我管理和时间规划的能力，难以持续地进行终身学习。因此，本节课需要通过实例分析和实践活动，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑教室、投影仪、白板、笔记本电脑、平板电脑、网络连接。

-课程平台：学校信息平台、在线学习平台、教学资源库。

-信息化资源：终身学习相关视频资料、挑战案例库、电子书籍、在线教育论坛。

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论、角色扮演、实践活动。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一个重要的话题——终身学习，迎接挑战。请大家思考一下，你们认为终身学习的重要性在哪里？它是如何帮助我们在信息时代立足的呢？

2.学生回答问题，老师总结：终身学习是我们在信息时代不断进步、适应社会发展的关键。接下来，我们将一起探讨终身学习的重要性以及如何在挑战中成长。

（二）新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解什么是终身学习。请同学们阅读课本的相关内容，然后回答以下问题：

a.终身学习是什么？

b.终身学习有哪些特点？

2.学生阅读课本，回答问题，老师点评并总结。

3.老师说：接下来，我们探讨终身学习的重要性。请同学们分析以下案例，并讨论：

a.案例一：小李毕业后，因为不具备新技能而被公司辞退。

b.案例二：小王在工作中不断学习新知识，成为公司的技术骨干。

4.学生分组讨论，每组选代表发言，老师点评并总结。

5.老师说：那么，我们如何在挑战中成长呢？请同学们结合课本内容，分享自己的观点。

6.学生分享观点，老师点评并总结。

7.老师说：为了更好地实现终身学习，我们需要掌握一些方法和技巧。下面，我将为大家介绍几种：

a.制定学习计划

b.学会筛选信息

c.保持好奇心和求知欲

d.培养自主学习能力

8.老师讲解每种方法和技巧，并举例说明。

（三）实践活动

1.老师说：同学们，现在请你们分组进行实践活动，以“如何实现终身学习”为主题，设计一份调查问卷。

2.学生分组讨论，设计问卷。

3.学生展示问卷，老师点评并总结。

4.老师说：接下来，请每组选一个代表，根据问卷结果，分享自己的学习心得。

5.学生分享心得，老师点评并总结。

（四）课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了终身学习的重要性以及如何在挑战中成长。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己。

2.学生回顾课堂内容，老师点评并总结。

（五）作业布置

1.老师说：请同学们课后完成以下作业：

a.撰写一篇关于终身学习的心得体会。

b.设计一个学习计划，包括学习目标、学习方法、学习时间等。

2.学生认真思考，记录作业要求。

3.老师说：希望大家能够认真完成作业，不断丰富自己的知识体系，为未来的发展做好准备。

4.学生点头表示明白。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地理解终身学习的概念，认识到终身学习在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生能够区分终身学习的特点，如自主性、灵活性、实用性等。

-学生能够识别案例中的终身学习实践，并分析其对个人职业发展的影响。

2.思维能力提升：

-学生在案例分析中，能够运用批判性思维，对案例中的现象进行深入分析和评价。