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高中足球校本课程1-25次(说课稿)全系列-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中足球校本课程1-25次
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年10月20日星期五上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:高一学生对足球运动有一定的了解,能够识别基本的足球术语和规则,具备简单的足球技能,如传球、停球等。然而,他们对足球战术和比赛策略的理解较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对足球运动普遍感兴趣,尤其是对足球比赛和球星有着浓厚的兴趣。学生的运动能力参差不齐,部分学生具备较好的运动天赋和足球技能,而部分学生则需要更多的基础训练。学习风格上,学生既有独立学习者,也有喜欢团队合作的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习足球技能时,可能遇到动作协调性不足、技术动作不规范、团队合作意识不强等问题。此外,由于体能差异,部分学生可能会在耐力和速度上遇到挑战。在教学过程中,需要关注学生的个体差异,提供针对性的指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解足球的基本规则、技巧和战术,帮助学生建立正确的足球知识体系。
2.分组练习法:将学生分成小组,进行有针对性的技能训练,提高学生的实践操作能力。
3.比赛模拟法:通过模拟比赛场景,让学生在实战中学习和运用足球技能。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示足球比赛精彩瞬间和战术分析,激发学生学习兴趣。
2.实物教具:使用足球、标志盘等实物教具,帮助学生直观理解足球技能。
3.在线教学平台:通过在线平台提供教学视频和互动练习,方便学生课后复习和巩固。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕足球战术分析课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“如何根据对手的特点制定战术?”、“足球比赛中常见的战术有哪些?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解足球战术分析的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解足球战术分析课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过足球比赛的精彩片段视频,引出足球战术分析课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解足球战术分析的基本原则和常用战术,如“位置战术”、“配合战术”等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习内容,分析实际比赛中的战术运用。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己对足球战术的理解和分析。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解足球战术分析的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握足球战术分析的方法。
作用与目的:
-帮助学生深入理解足球战术分析的知识点,掌握分析足球比赛的方法。
-通过实践活动,培养学生的分析能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置分析某场足球比赛的战术运用作业,要求学生结合所学知识进行分析。
-提供拓展资源:提供足球战术分析相关的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的足球战术分析知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
知识点梳理
1.足球运动的基本规则
-比赛时间:通常为90分钟,分为上下半场,
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