第9课《这些是大家的》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第9课《这些是大家的》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《这些是大家的》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

教学内容

第9课《这些是大家的》第二课时，选自2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿（部编版）。本节课主要内容包括：认识公共物品，了解公共物品的使用规则，培养学生的公共道德意识和法治观念。具体内容包括：

1.公共物品的定义和特点。

2.公共物品的使用规则和注意事项。

3.公共物品的保护与维护。

4.公共道德与法治观念的培养。

核心素养目标

1.培养学生尊重公共财产，爱护公共物品的道德素养。

2.提高学生遵守公共规则，自觉维护公共秩序的法治意识。

3.发展学生合作与分享的美好品质，增强集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人物品的基本概念和使用权责，对物品的使用和保护有初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生好奇心强，对周围环境中的公共物品充满探索欲望；学习能力：他们具备了一定的观察、思考和表达能力；学习风格：学生喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公共物品和私人物品的区别上可能存在混淆；在遵守公共规则方面可能缺乏自觉性；在合作与分享方面可能存在困难，需要引导他们学会在集体中协商和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共物品相关的图片、视频以及公共规则示例图表。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区，准备展示板和标记笔，以便学生讨论和展示成果。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第九课《这些是大家的》的第二课时。上一节课我们知道了什么是公共物品，那么你们能告诉我，我们身边都有哪些公共物品吗？

二、探究公共物品的特点和规则

1.现在，请大家翻开教材第28页，仔细阅读“公共物品的特点”这一部分。阅读完毕后，请告诉我，公共物品有哪些特点？

2.非常好，公共物品是不属于任何个人，供大家共同使用的物品。那么，我们使用公共物品时，需要遵守哪些规则呢？请大家再次翻到第28页，阅读“公共物品的使用规则”这一部分。

3.请几位同学分享一下你们找到的公共物品使用规则。嗯，说得很好，公共物品需要大家共同爱护，不能随意破坏。

三、案例分析

1.下面，我们来看一个案例。请大家观看视频《公园里的公共物品》（视频内容为公园里公共设施被破坏的情景）。

2.视频观看完毕，请大家分组讨论：为什么不能随意破坏公共物品？每个小组派一位代表分享你们的观点。

3.各小组分享完毕，我们来总结一下。破坏公共物品会造成资源浪费，影响他人使用，甚至可能带来安全隐患。所以，我们要爱护公共物品，遵守公共规则。

四、实践活动

1.现在，请大家分成小组，每组选择一个公共物品，比如公园的长椅、学校的体育器材等，讨论一下如何爱护这个公共物品，并制定一份爱护公共物品的计划。

2.每个小组有10分钟的时间进行讨论，讨论结束后，请各组代表上来分享你们的计划。

3.各小组分享完毕，我们来评选一下哪个小组的计划最有创意，最可行。

五、法治意识培养

1.同学们，爱护公共物品不仅是一种道德行为，还是我们作为公民应尽的义务。请大家翻到教材第29页，阅读“法治意识”这一部分。

2.请问，我们国家有哪些法律法规来保护公共物品？请大家分享一下你们了解到的相关法律法规。

3.通过学习，我们知道破坏公共物品是要受到法律制裁的。所以，我们要自觉遵守法律法规，爱护公共物品。

六、总结与反思

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了公共物品的特点和规则，学会了如何爱护公共物品，还培养了法治意识。

2.请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们的学习收获。

3.最后，我想请大家反思一下，在日常生活中，你们是如何爱护公共物品的？有没有做得不够的地方？今后应该如何改进？

七、课堂小结

1.本节课，我们学习了公共物品的特点和规则，知道了如何爱护公共物品，还培养了法治意识。

2.希望大家能够在日常生活中，做到爱护公共物品，遵守公共规则，为构建和谐美好的社会贡献自己的力量。

3.下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《公共物品的故事》：收集一些关于公共物品的有趣故事，如公园的长椅、公共汽车、图书馆等，让学生了解公共物品的重要性和我们的日常生活之间的联系。

-《公共规则的意义》：介绍一些公共规则的实际案例，如交通规则、公园规则等，让学生明白规