《6.1 复式统计表》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

《6.1复式统计表》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

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教学内容

本节课是五年级上册数学苏教版《6.1复式统计表》的内容。主要包括认识复式统计表、填写复式统计表和复式统计表的分析与利用等。通过本节课的学习，学生将掌握复式统计表的基本结构和作用，能够运用复式统计表进行数据的收集、整理和分析。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、统计思维和模型建立能力。学生将通过学习复式统计表，提升对数据的多维度分析能力，培养运用统计方法解决问题的意识。同时，通过实际操作，学生将锻炼合作交流能力，增强对数学与生活联系的感悟，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的统计知识，如单式统计表的认识和简单的数据整理方法。他们能够进行简单的数据收集、分类和描述，具备一定的数学运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学科的学习兴趣较高。他们在数学学习中表现出较强的逻辑思维能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过图表、实物等辅助理解；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过公式和概念来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复式统计表时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复式统计表的结构和作用，特别是如何将多个数据集合并展示；二是如何正确填写复式统计表，确保数据的准确性和完整性；三是分析复式统计表时，如何识别数据之间的关系，进行有效的数据解读。此外，学生在合作交流过程中，可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式。通过讲解复式统计表的基本概念和填写方法，引导学生主动参与讨论，并通过案例分析来加深理解。

2.教学活动：设计“数据侦探”游戏，让学生分组收集数据，填写复式统计表，并进行小组展示和讨论，以增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示复式统计表的实例，以及相关的操作步骤和数据分析结果，帮助学生直观地理解和掌握知识。同时，通过在线统计软件，让学生进行实际操作，体验数据分析的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示生活中常见的复式统计图表，如天气预报中的气温和降水情况，引发学生的兴趣，提问：“你们在生活中见过这样的统计图表吗？它们有什么作用呢？”

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的单式统计表的知识，提问：“我们之前学习了单式统计表，谁能告诉我单式统计表包括哪些内容？”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解复式统计表的概念、结构和作用，通过板书和多媒体演示，让学生直观地了解复式统计表的特点。

举例说明：教师以班级学生身高和体重的数据为例，展示如何填写和阅读复式统计表，让学生跟随操作步骤，逐步掌握填写方法。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，每组提供一组数据，要求学生共同完成复式统计表的填写。在填写过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师提供不同类型的复式统计表练习题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师对学生的练习情况进行检查，对错误进行讲解，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调复式统计表的重要性和应用场景，提问：“我们今天学习了复式统计表，它在生活中有哪些应用呢？”

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置课后作业，要求学生收集生活中的一种数据，并制作一张复式统计表，下节课进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习复式统计表后，能够准确地理解复式统计表的概念、结构和作用。他们能够区分单式统计表和复式统计表，知道复式统计表可以同时展示两组或多组数据，并能根据实际需要选择合适的统计表形式。

2.技能提升：学生通过实际操作，掌握了填写复式统计表的步骤和方法。他们能够根据提供的数据，正确地填写统计表，并能够进行简单的数据分析，如计算平均值、中位数等。

3.分析能力：学生在分析复式统计表时，能够识别数据之间的关系，如身高与体重的关系、考试成绩与学习时间的关系等。他们能够从统计表中提取有用信息，为解决问题提供依据。

4.数据意识：通过本节课的学习，学生的数据意识得到增强。他们开始关注生活中的数据，能够从不同角度观察和分析数据，提高了对数据重要性的认识。

5.合作交流：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论和交流中，学会了倾听他人意见，尊重不