小学信息技术上册 第2课 认识计算机说课稿 苏科版.docx

小学信息技术上册第2课认识计算机说课稿苏科版

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教学内容

苏科版小学信息技术上册第2课“认识计算机”主要包括以下内容：计算机的起源和发展、计算机的硬件组成、计算机的软件组成、计算机的用途等。通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，激发学生对计算机的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养；激发学生对计算机的好奇心和探索欲，培养创新精神和实践能力；通过合作学习，提升沟通与协作能力；树立正确的网络安全意识，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经对计算机有一些初步的认识，例如知道计算机是一种电子设备，能够处理信息。然而，他们对计算机的硬件、软件、用途等方面的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这一高科技产品尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速接受新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的演示和互动活动来学习，对于动手操作和实践应用有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及的知识较为抽象，学生可能对计算机硬件和软件的概念理解困难。此外，学生在操作计算机时可能遇到一些实际问题，如键盘操作不熟练、鼠标使用不准确等。针对这些挑战，教师需要提供清晰的教学指导和适当的练习机会，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，帮助学生理解计算机基本概念。

2.设计“计算机组装”角色扮演活动，让学生体验计算机硬件的构成。

3.通过“计算机游戏”教学，让学生在娱乐中学习计算机操作。

4.利用多媒体课件展示计算机发展历程，增强视觉体验。

5.安排小组讨论，让学生分享自己对计算机的理解和看法。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些有趣的计算机图片或视频，如计算机的演变过程、现代计算机应用等，引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道计算机是什么吗？”引导学生回顾之前对计算机的简单了解。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.计算机的起源和发展：介绍计算机的起源、发展历程以及我国计算机事业的发展情况。

b.计算机的硬件组成：讲解计算机的五大组成部分，即主机、显示器、键盘、鼠标和外部设备。

c.计算机的软件组成：介绍计算机的操作系统、应用软件和系统软件。

d.计算机的用途：列举计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等。

2.举例说明：

a.以我们日常生活中常见的计算机应用为例，如学习、工作、娱乐等，帮助学生理解计算机的实用性。

b.通过展示一些实际案例，如计算机在抗击疫情、推动经济发展等方面的作用，让学生认识到计算机的重要性。

3.互动探究：

a.引导学生讨论计算机硬件和软件的关系，以及它们在计算机中的作用。

b.设计一个简单的实验，让学生动手操作计算机，了解计算机的基本操作。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生分组，每组选择一个计算机应用领域进行探究。

b.学生通过查阅资料、讨论等方式，了解该领域的计算机应用情况。

2.教师指导：

a.教师巡视各组，解答学生在探究过程中遇到的问题。

b.鼓励学生积极发言，分享自己的见解。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师回顾本节课的主要知识点，强调计算机在我们生活中的重要性。

2.引导学生思考：如何正确使用计算机，提高自己的信息素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生撰写一篇关于计算机在某个领域的应用的文章。

2.鼓励学生在课后继续探究计算机的其他应用领域，为下一次课程做好准备。

知识点梳理

一、计算机的起源与发展

1.计算机的起源：从算盘到电子计算机的发展历程。

2.计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。

3.我国计算机事业的发展：从“两弹一星”到现代计算机技术。

二、计算机的硬件组成

1.计算机硬件的定义：计算机硬件是指计算机系统中所有物理组件的总称。

2.计算机硬件的五大组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标和外部设备。

a.主机：包括中央处理器（CPU）、内存、主板等。

b.显示器：用于显示计算机输出的信息。

c.键盘：用于输入字符和数据。

d.鼠标：用于控制光标移动，实现操作。

e.外部设备：包括打印机、扫描仪、U盘等。

3.各硬件部件的功能与特点。

三、计算机的软件组成

1.计算机软件的定义：计算机软件是指为计算机运行程序、处理数据而编写的程序和相关文档。

2.计算机软件的分类：

a.系统软件：包括操作系统、数据库管理系统等。