第5课　工业革命与工厂制度 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

一、教学内容

本课内容选自统编版（2019）高二历史选择性必修2《经济与社会生活》中的第5课“工业革命与工厂制度”。主要内容包括工业革命的主要标志、工厂制度的建立以及工业革命对世界的影响。通过本课的学习，学生将了解工业革命的历史背景、过程和影响，从而认识工业革命对人类历史发展的重要意义。

二、核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析工业革命相关史料，理解其发展过程和影响。

2.提升学生的历史解释能力，让学生能从多角度分析工业革命对世界历史进程的推动作用。

3.增强学生的历史理解能力，使学生认识到工业革命是人类社会发展的重要里程碑。

4.培养学生的全球视野，让学生理解工业革命对世界各地区的影响差异。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的主要标志及其影响：强调对蒸汽机的发明和应用，以及工厂制度的确立对生产方式和生活方式的改变。

解决办法：通过课堂讨论和案例研究，引导学生深入理解蒸汽机和工厂制度在工业革命中的关键作用。

难点：

1.工业革命对世界历史进程的影响：理解工业革命在不同国家和地区产生的不同影响。

解决办法：采用比较分析法，对比不同国家工业革命的进程和结果，帮助学生理解地域差异和全球影响的复杂性。

2.工业革命带来的社会变革：包括经济、政治和文化等多个方面的变化。

解决办法：结合历史背景，通过文献阅读和小组合作，引导学生探究工业革命如何引发社会结构的深刻变革。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）高二历史选择性必修2《经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机发明、工厂生产场景等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；预留实验操作台，用于演示工业革命相关技术发展。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的工业产品，引导学生思考这些产品背后的生产技术和历史背景。

-回顾旧知：简要回顾第一次工业革命的时间、地点和初步影响，为进入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.工业革命的主要标志：介绍蒸汽机的发明和应用，阐述其对工业生产的推动作用。

2.工厂制度的建立：讲解工厂制度的形成过程，分析其对社会经济、政治和文化的影响。

-举例说明：

1.以英国棉纺织业为例，展示蒸汽机如何提高生产效率，引发工业革命。

2.以工厂制度为例，分析其对社会分工、劳动力市场和文化观念的影响。

-互动探究：

1.引导学生讨论蒸汽机的发明对人类生活带来的便利和挑战。

2.通过小组合作，让学生探究工厂制度对工人生活的影响。

3.工业革命的影响（约20分钟）

-讲解新知：

1.工业革命对世界历史进程的影响：分析工业革命如何推动世界各地的现代化进程。

2.工业革命带来的社会变革：从经济、政治、文化等多个角度分析工业革命对社会的深远影响。

-举例说明：

1.以欧洲为例，展示工业革命对欧洲国家政治体制、社会结构和文化观念的变革。

2.以美国为例，分析工业革命如何推动美国的经济繁荣和社会发展。

-互动探究：

1.引导学生讨论工业革命对世界格局的影响。

2.通过小组合作，让学生探究工业革命在不同地区产生的不同影响。

4.工业革命与当代社会（约20分钟）

-讲解新知：

1.工业革命与当代科技发展：分析工业革命对当代科技发展的影响。

2.工业革命与环境保护：探讨工业革命对环境的影响，以及当代社会如何应对环境问题。

-举例说明：

1.以互联网为例，展示工业革命对当代科技发展的推动作用。

2.以可持续发展为例，分析工业革命对环境保护的启示。

-互动探究：

1.引导学生讨论工业革命对当代社会的影响。

2.通过小组合作，让学生探讨如何在现代社会中平衡经济发展与环境保护。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.让学生回顾本节课的主要内容，进行自我检测。

2.让学生根据所学知识，分析工业革命对现代社会的影响。

-教师指导：

1.及时解答学生在巩固练习中遇到的问题。

2.引导学生深入思考工业革命的历史意义和现实价值。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调工业革命对人类历史发展的重要意义。

-引导学生关注工业革命在当代社会中的影响，思考如何在现代社会中传承和发扬工业革命的精神。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文。

-鼓励学生课后查阅资料，深入了解工业革