Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces 说课稿-2023-2024学年学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx

Unit7ArtLesson1Masterpieces说课稿-2023-2024学年学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit7ArtLesson1Masterpieces说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册。本单元围绕艺术展开，通过介绍世界著名艺术作品，让学生了解艺术鉴赏的基本方法，培养审美情趣。本节课以“Masterpieces”为主题，引导学生欣赏和分析艺术作品，提高学生的审美能力和英语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，提高对艺术作品的感知和解读水平。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的艺术表达。

3.提升学生的英语语言运用能力，通过讨论和表达，提高语言综合运用水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别和分析艺术作品的基本特征，如风格、技巧、主题等。

-理解艺术作品背后的文化背景和艺术家的创作意图。

-运用英语准确描述艺术作品，包括其视觉元素和情感表达。

2.教学难点：

-学生对艺术作品的分析能力有限，难以深入理解作品的深层含义。

-学生在用英语描述艺术作品时，可能缺乏词汇和句型，导致表达不流畅。

-学生可能对西方艺术史和艺术流派了解不足，影响对作品的全面理解。

-在小组讨论和课堂展示中，学生可能存在参与度不高或表达不自信的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台，用于上传教学材料和学生作业

-信息化资源：网络图片库、在线艺术博物馆访问权限、英语教学软件

-教学手段：实物艺术作品图片、PPT课件、艺术鉴赏指导手册、小组讨论记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看相关艺术作品视频，并总结作品的风格和艺术家的生平。

设计预习问题：围绕“Masterpieces”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生如何区分不同艺术流派的特点，以及艺术家如何通过作品表达情感。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术作品的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对某个艺术家的生平或作品风格产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于某位艺术家的海报，展示其作品和风格。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅世界著名艺术作品的照片，引出“Masterpieces”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解艺术鉴赏的基本方法，如观察、分析、评价等。例如，通过分析达芬奇的《蒙娜丽莎》的构图和色彩运用，讲解文艺复兴时期的艺术特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对不同艺术作品的看法。例如，让学生分组讨论梵高的《星夜》和莫奈的《睡莲》，比较两者的风格和表达方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对艺术作品的象征意义有疑问，教师可以提供相关的艺术史背景知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后查找并介绍一位自己喜欢的艺术家及其作品，准备课堂分享。

提供拓展资源：推荐一些在线艺术博物馆和艺术评论网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们继续探索艺术。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，准备课堂分享。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索艺术领域。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界艺术史》：这是一本全面介绍世界艺术发展史的书籍，涵盖了从古代到现代的各种艺术流派和代表作品，适合学生深入了解艺术史。

-《艺术鉴赏指南》：一本实用的艺术鉴赏手册，提供了艺术鉴赏的基本方法和技巧，有助于学生提高艺术鉴赏能力。

-《名画背后的故事》：这本书详细介绍了许多著名艺术作品的创作背景和背后的故事，激发学生对艺术作品的兴趣。

-《现代艺术与当代艺术》：探讨现代