Unit1 People of Achievement Learning About Language (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修.docx

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修

教材分析

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage(2)是人教版选择性必修英语教材第二单元的第二课。本课以“成就人士”为主题，通过学习杰出人物的故事，引导学生了解不同领域的成功人士，激发学生学习英语的兴趣和积极性。本课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的语言运用能力和文化素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习杰出人物的故事，提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。通过参与课堂活动，学生能够更好地理解英语语言背后的文化内涵，形成积极的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经掌握了基础的英语语法知识、词汇积累以及基本的听说读写技能。对于本单元涉及的成就人士，学生可能对某些领域的人物有所了解，但整体上对人物事迹和背后的故事了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对成就人士的故事通常具有浓厚的兴趣，他们渴望了解成功人士的成长经历和励志故事。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式提升英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：对某些专业词汇和表达的理解困难；在描述人物故事时缺乏足够的词汇和句型；在讨论人物成就时难以形成自己的观点。此外，由于本单元涉及不同领域的成就人士，学生可能对某些领域缺乏了解，这可能会影响他们对相关内容的兴趣和学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、音响系统。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源库。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关人物故事的音频和视频资料。

-教学手段：课本、PPT演示文稿、图片、图表、角色扮演道具、讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于著名科学家的简介，包括他们的生平、成就和贡献。

设计预习问题：围绕“著名科学家的成就”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“科学家如何克服困难？”“他们的成就是如何实现的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的进度报告，了解哪些学生已完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解著名科学家的生平和成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下对科学家研究方法的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于自己最感兴趣的科学家的小报告。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科学家相关的图片或视频，引出“著名科学家的成就”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科学家成就背后的科学原理和发现过程，结合实例帮助学生理解。例如，讲解牛顿的万有引力定律。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论科学家的成就对现代科学的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“科学家如何进行实验？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并提问其他同学。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能提问“科学家的实验是如何设计的？”

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“著名科学家的成就”这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己最喜欢科学家的短文。

提供拓展资源：提供与科学家成就相关的拓展资源，如推荐阅读的科普书籍或相关纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指