Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019) 必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以Unit1TeenageLifeReadingandThinking为主题，旨在通过阅读和思考，帮助学生了解青少年生活，提高英语阅读理解能力和批判性思维能力。通过分析课文内容，引导学生关注青少年成长过程中的困惑和挑战，培养他们的同理心和解决问题的能力。同时，结合课本内容，拓展学生的文化视野，提升他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读《TeenageLife》一文，学生将提升对英语语言的运用能力，理解不同文化背景下的青少年生活，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，学生将学会运用有效的阅读策略，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文内容，把握青少年生活的主题和情感态度。

②掌握并运用关键句型和词汇，如描述个人经历、表达观点的句型。

2.教学难点，①

①分析课文中复杂的人际关系和情感变化，培养学生深入阅读和解读文本的能力。

②在理解课文的基础上，进行批判性思考，对青少年问题提出自己的见解和建议。

②灵活运用所学知识，进行口头或书面表达，展示对青少年生活的理解和感悟。

③在小组讨论中，培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的团队协作技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《人教版必修第一册》

-课程平台：英语学习平台或在线教育资源

-信息化资源：英语阅读材料、青少年生活相关视频或音频资料

-教学手段：PPT课件、黑板、实物教具（如图片、卡片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在青少年时期有哪些难忘的经历或感受？”

展示一些关于青少年生活的图片或视频片段，让学生分享他们的看法和感受。

简短介绍青少年生活的特点，如成长的烦恼、友谊的重要性等，为接下来的学习打下基础。

2.青少年生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年生活的基本概念、常见问题和应对策略。

过程：

讲解青少年生活的定义，包括其主要特点和面临的挑战。

详细介绍青少年常见的心理和生理变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青少年生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年生活的复杂性和应对方法。

过程：

选择几个典型的青少年生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、问题和解决方案，让学生全面了解青少年生活的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何从中学习应对生活的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与青少年生活相关的话题，如“如何处理与父母的矛盾”或“如何建立健康的人际关系”。

小组内讨论该话题的现状、原因和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青少年生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青少年生活的基本概念、常见问题和应对策略。

强调青少年生活对个人成长的影响，鼓励学生积极面对生活中的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己青少年时期经历的文章，分享自己的成长感悟和应对策略。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

过程：

设计一个与青少年生活相关的实践活动，如组织一次班级聚会或开展一次社区服务活动。

学生根据所学知识，提出活动方案，并分工合作完成。

活动结束后，学生分享活动经验，总结收获和反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青少年成长心理学相关书籍，如《青少年心理学》、《青少年心理发展》等，这些书籍可以提供关于青少年心理和社交发展的深入理解。

-国际青少年组织或非政府组织的报告和案例研究，如联合国儿童基金会（UNICEF）的报告，了解全球青少年面临的共同问题。

-青少年文化相关的电影和纪录片，如《美国高中》、《