第19课《 关爱社区“空巢老人”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第19课《关爱社区“空巢老人”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《关爱社区“空巢老人”》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材第19课的内容。本节课旨在引导学生关注社区中的“空巢老人”，了解他们的生活状态，培养同学们的关爱之心和社会责任感。教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解“空巢老人”的概念及其在社区中的生活现状。

2.学习关爱“空巢老人”的方法和技巧，包括如何与他们沟通、关心他们的生活需求等。

3.探讨关爱“空巢老人”的意义，提高同学们的社会责任感。

4.设计并实施关爱“空巢老人”的实践活动，如走访、志愿服务等。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够关注社区中的弱势群体，理解并尊重他人的生活经历和情感需求。

2.提升学生的社会参与能力，通过实践活动，学会与他人有效沟通，发展合作与解决问题的能力。

3.增强学生的实践创新能力，鼓励他们主动设计并实施关爱“空巢老人”的方案，提高实际操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“空巢老人”的概念，认识到关爱“空巢老人”的重要性和方法。具体细节如下：

-理解“空巢老人”的定义及其在社区中的生活状态，例如：明确“空巢老人”是指子女因工作或其他原因长期不在身边，生活在孤独状态下的老年人。

-掌握与“空巢老人”沟通的技巧，例如：如何用温和、尊重的语言与他们交流，如何倾听他们的故事和需求。

-认识到关爱“空巢老人”的社会意义，例如：通过关爱活动，提高社区的整体和谐度，增进人际关系的温暖。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际操作，以及如何激发学生的主动参与和创新能力。具体细节如下：

-实际操作中的沟通障碍，例如：学生在与“空巢老人”沟通时可能会遇到不知如何开口、如何应对老人情绪波动等问题，需要通过角色扮演、情景模拟等方式提前训练。

-创新实践活动的策划与实施，例如：学生可能不知道如何设计一个既有趣又有益的关爱活动，需要教师引导学生结合实际情况，运用创意思维进行策划。

-持续的参与和关注，例如：学生可能会在初期热情参与，但难以保持长期关注，需要教师通过定期的跟进和反馈，帮助学生建立持久的关爱意识。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《综合实践活动》教材第19课《关爱社区“空巢老人”》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如“空巢老人”的生活现状纪录片，以及社区关爱活动的案例图片。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具，以便于讲解和记录讨论内容。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩色笔等，以促进学生互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《关爱社区“空巢老人”》的相关章节和视频资料，明确要求学生预习了解“空巢老人”的概念和现状。

-设计预习问题：设计问题如“‘空巢老人’在生活中可能面临哪些困难？”和“我们可以如何关爱‘空巢老人’？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和观看视频，初步了解“空巢老人”的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于“空巢老人”的纪录片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“空巢老人”的定义、现状及其面临的挑战。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现和疑问，讨论关爱“空巢老人”的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“空巢老人”的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会如何关爱“空巢老人”。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

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