七年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读，包括《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等经典古诗词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的古诗词诵读与学生之前学习的古文阅读有紧密联系，通过本单元的学习，可以巩固学生对于古文的基础知识，提高学生对于古诗词的欣赏能力。

二、核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，提升学生的审美鉴赏能力，增强文化自信。通过古诗词诵读，引导学生感受诗词的韵律美、意境美，培养他们的语言表达能力和文学素养，同时锻炼学生的思维品质和情感态度，促进他们形成正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的古文阅读基础，能够阅读并理解简单的文言文。对于诗歌的节奏和韵律有一定的感知能力，但可能缺乏对古诗词深层内涵的理解和鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于古诗词的学习兴趣较高，但学习过程中可能存在兴趣点分散的问题。学生的学习能力差异较大，部分学生能够快速掌握古诗词的诵读技巧，而部分学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过朗读来感受诗词的韵味，有的则更倾向于通过分析来理解诗词的意境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古诗词时，可能遇到的主要困难包括对古诗词中的一些生僻字词的理解、对诗词意象的解读以及情感态度的把握。此外，由于古诗词的语言与现代汉语存在较大差异，学生可能在理解诗词的整体结构和表达方式上遇到挑战。针对这些困难，需要教师通过多种教学手段和方法，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：古诗词朗读音频、古诗词赏析视频、相关电子教材和辅助读物。

-教学手段：黑板、粉笔、教学挂图、古诗插图、学生朗读练习册。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段古诗词朗诵的音频，引导学生进入古诗词的学习氛围。

（2）提问：同学们，你们能听出这是哪位诗人的作品吗？为什么？

（3）学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是七年级语文上册第六单元的课外古诗词诵读，让我们一起走进古人的世界，感受古诗词的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示《春晓》的插图，引导学生观察画面，初步感受诗的意境。

（2）学生齐读《春晓》，教师讲解诗句中的生僻字词和修辞手法。

（3）学生分组朗读，教师指导学生注意朗读的节奏和情感。

（4）播放《春晓》的背景音乐，学生跟读，感受诗的韵律美。

（5）教师引导学生分析《春晓》的主题思想，讨论诗人在诗中表达的情感。

（6）展示《静夜思》的插图，引导学生观察画面，初步感受诗的意境。

（7）学生齐读《静夜思》，教师讲解诗句中的生僻字词和修辞手法。

（8）学生分组朗读，教师指导学生注意朗读的节奏和情感。

（9）播放《静夜思》的背景音乐，学生跟读，感受诗的韵律美。

（10）教师引导学生分析《静夜思》的主题思想，讨论诗人在诗中表达的情感。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一首未学过的古诗词，学生尝试朗读并分析诗句。

（2）学生分组讨论，每组选出一首古诗词，全班分享讨论结果。

（3）教师点评学生的朗读和讨论，纠正学生的错误，强调古诗词的韵律和情感。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调古诗词的韵律美和情感表达。

（2）提问：同学们，今天我们学习了哪些古诗词？你们有什么收获？

（3）学生回答后，教师点评学生的发言，鼓励学生在课后继续学习古诗词。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后阅读作业，要求学生阅读《望庐山瀑布》等古诗词。

（2）要求学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

（3）鼓励学生在课后进行古诗词的朗读和创作，分享自己的学习心得。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）古诗词选集：《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》等，这些选集收录了大量的经典古诗词，能够帮助学生进一步拓宽阅读视野。

（2）诗词鉴赏书籍：《古诗词鉴赏入门》、《唐诗解读》、《宋词赏析》等，这些书籍能够帮助学生深入理解古诗词的内涵和艺术特色。

（3）诗词背景资料：《中国文学史》、《古代诗词研究》等，这些资料提供了丰富的文学背景知识，有助于学生更好地理解诗词的创作背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生开展古诗词朗诵比赛，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力和舞台表现力。

（2）设立“诗词创作小组”，鼓励学生发挥想象，创作自己的古诗词作品，