Unit 6 Lesson 3 Story A happy family（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit6Lesson3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以冀教版三年级上册英语Unit6Lesson3StoryAhappyfamily为教学内容，以学生为中心，通过生动有趣的情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生听说读写四项技能，提高学生的英语实际应用能力。教学设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在轻松愉快的学习过程中，掌握本节课的知识点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Ahappyfamily》故事，学生将提升语言能力，学会使用新词汇和句型进行交流；增强文化意识，了解不同家庭文化的特点；锻炼思维品质，通过问题解决和逻辑推理提升英语思维能力；提高学习能力，通过合作学习和自主探究，培养良好的学习习惯和策略。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段。从知识层面来看，学生对英语字母、基本词汇和简单句型已有初步了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力尚处于萌芽阶段。素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心有待培养，合作学习能力和自主学习能力也需要加强。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们对新鲜事物充满好奇心，但自控能力较弱，容易分心。这些特点对课程学习有一定影响，教师在教学中需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

针对三年级学生的特点，本节课将采用以下策略：一是通过图片、故事等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇和句型；二是设计互动性强的小组活动，提高学生的合作学习能力和交流能力；三是通过游戏和角色扮演，增强学生的英语学习兴趣和自信心；四是注重培养学生的学习习惯，如专注听讲、积极发言、认真完成作业等，为今后的英语学习打下良好基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、家庭结构图等，以及与《Ahappyfamily》相关的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学课件，包括故事插图、词汇卡片和练习题。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有最喜欢的家庭成员吗？为什么？”

展示一些家庭照片或图片，让学生初步感受家庭的温馨和重要性。

简短介绍家庭的概念和组成，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员之间的关系。

过程：

讲解家庭是什么，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用图片或角色扮演帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如不同文化背景下的家庭结构、家庭关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”、“家庭传统的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的概念、家庭成员、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生珍惜家庭关系。

布置课后作业：让学生观察自己家庭的一天，记录家庭成员的活动，并思考家庭的温暖和重要性。

7.课后拓展活动（课后）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

鼓励学生在课后与家人进行英