9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docx

9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《科学立法》，属于统编版必修3教材中的第三章《中国特色社会主义法治体系》的第一节。内容涉及立法的原则、程序和方法，以及立法在法治建设中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的法律基础知识相关联，如宪法、行政法等，通过本节课的学习，使学生能够深入理解科学立法的概念和意义，为后续学习法治体系打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、政治认同和科学精神。通过学习科学立法的原则和程序，学生能够增强法治观念，认识到立法在法治建设中的核心地位，提升政治认同感。同时，通过分析立法的科学性，学生能够培养严谨的逻辑思维和批判性思维能力，体现科学精神。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着知识体系初步建立的关键时期。在知识层面，学生对法律基础知识的了解有限，对立法过程和科学立法的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的法治意识和公民责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对政治学科缺乏兴趣，学习态度不够端正，这可能导致他们对本节课内容的学习积极性不高。此外，学生在日常生活中对法律知识的接触较少，缺乏实践经验，这可能会影响他们对立法过程的理解。

针对以上情况，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力；最后，通过课堂活动，培养学生的法治意识和公民责任感，使他们成为具有社会责任感的公民。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：法律法规数据库、立法案例库、相关法律知识电子书籍。

4.教学手段：多媒体课件、视频资料、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于立法过程的视频，引导学生思考立法的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为立法在法治建设中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生理解科学立法的概念、原则和程序，认识到立法在法治建设中的核心地位。

2.教学重点：科学立法的原则、程序和方法。

3.教学内容：

a.科学立法的概念（5分钟）：介绍科学立法的定义、特点及其在法治建设中的重要性。

b.科学立法的原则（10分钟）：讲解立法的民主原则、法治原则、科学原则和公开原则。

c.科学立法的程序（5分钟）：介绍立法的提案、审议、表决和公布等程序。

4.教学方法：采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课的重点内容，设计一系列选择题和简答题。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：围绕本节课的重点内容，提出几个具有启发性的问题。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕立法过程中的一个具体问题进行讨论，如“如何确保立法的科学性？”

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如关注立法动态、参与社会公益活动等。

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调法治意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调科学立法在法治建设中的核心地位。

2.布置作业：要求学生收集一篇关于立法的新闻报道，并撰写一篇简短的评论。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.科学立法的概念（5分钟）

b.科学立法的原则（10分钟）

c.科学立法的程序（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

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