Unit1 How can I get there单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgetthere单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本单元以“Unit1HowcanIgetthere”为主题，通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话。设计思路如下：

1.教学内容：围绕“如何到达某个地方”这一主题，学习词汇如“turnleft”、“turnright”等，句型如“HowcanIgetthere?”等。

2.教学方法：采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

3.教学环节：导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸等，环环相扣，帮助学生掌握知识。

4.教学评价：注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高英语口语交流的流利度和准确性。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的交通文化，拓展国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过地图阅读和路线规划，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中共同完成任务，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：学生需要掌握“turnleft”、“turnright”、“gostraight”等与方向相关的词汇。

-重点句型：“HowcanIgetthere?”以及回答此类问题的句型，如“Gostraightforthreeblocks,thenturnleftatthesecondstreet.”

-重点技能：能够运用地图或路线图，结合所学词汇和句型，描述如何到达某个地点。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用“block”、“intersection”、“turninglane”等较为抽象的词汇。

-难点句型：正确运用条件句“if…then…”来表达“如果…那么…”的路线指示，如“Ifyougostraight,youwillseeapark.Thenturnleftatthetrafficlights.”

-难点技能：在复杂或多分支的路线中，学生需要能够逻辑清晰地表达路线，并能够根据实际情况调整路线描述。例如，当路线中出现“takeadetour”或“avoidabusystreet”时，学生需要能够灵活运用所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市地图、交通标志图片、视频片段，以及相关的路线规划图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供地图和路线规划工具，以便学生进行小组练习和讨论。

五、教学过程

【导入】

1.Goodmorning,everyone.Today,weregoingtoexplorethethemeofHowcanIgetthere?ThisisaverypracticaltopicthatwillhelpusimproveournavigationskillsinEnglish.

2.Tostart,letsseeifanyonecansharewithushowtheywoulddescribetheroutetoaplacetheyknowwell.Pleasetakeafewminutestodiscusswithyourpartner.

【新课呈现】

1.IntroductiontoVocabulary

-Imgoingtopresentsomekeyvocabularyrelatedtodirectionsandnavigation.Letsstartwithturnleft,turnright,gostraight,block,intersection,andturninglane.

-Illshowyousomepicturesthatrepresentthesewords,andyoucanpracticesayingthemoutloud.

2.LearningthePhrases

-Now,wellmoveontothephrases.Themainphrasewellfocuso