人教版历史与社会八年级上册 4.2.2唐的盛衰说课稿.docx

人教版历史与社会八年级上册4.2.2唐的盛衰说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版历史与社会八年级上册第4章第2节第2部分“唐的盛衰”。本节课主要讲述了唐朝从鼎盛到衰落的过程，包括唐玄宗时期的开元盛世，以及安史之乱、藩镇割据等导致唐朝衰落的原因和过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课已经学习了唐朝的建立和发展，对唐朝的历史背景有了初步的了解。本节课将引导学生深入探讨唐朝的盛衰变迁，从而更好地理解唐朝在我国历史中的重要地位及其对后世的影响。同时，通过分析唐朝盛衰的原因，帮助学生认识到历史发展中的规律性和偶然性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过学习唐朝的盛衰过程，学生将能够理解历史发展的连贯性和阶段性，培养其历史时间观念；通过分析唐朝兴衰的原因，学生将学会运用历史思维，提炼历史信息，进行因果推断；同时，通过对唐朝历史事件的价值判断，学生将形成正确的历史价值观，增强民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①唐玄宗时期的开元盛世及其特点，包括政治清明、经济繁荣、文化发展等方面。

②唐朝的衰落过程，特别是安史之乱和藩镇割据对唐朝政治、经济、社会的影响。

2.教学难点

①唐朝衰落原因的深入分析，包括政治腐败、宦官专权、土地兼并、民族矛盾等多方面因素。

②如何引导学生理解唐朝盛衰对后世的影响，包括唐朝的政治制度、文化成就对后世的政治、文化发展的长远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-历史教学课件

-唐朝相关历史文献资料

-历史教学视频

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-时间线图示制作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于唐朝盛世的短视频，让学生初步感受唐朝的繁荣景象。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？唐朝为什么能够如此繁荣？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习唐朝的盛衰，了解唐朝是如何从鼎盛走向衰落的。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解开元盛世：介绍唐玄宗时期的政治、经济、文化成就，强调开元盛世的特点和影响。

-讲解唐朝衰落：详细讲述安史之乱的背景、过程和影响，以及藩镇割据的形成和其对唐朝政治、经济、社会的破坏。

-师生互动：教师提问：“同学们，你们认为唐朝衰落的原因有哪些？”学生回答后，教师进行总结，并强调唐朝衰落的多方面原因。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学，分析唐朝衰落的原因，并写出自己的观点。

-讨论环节：学生分组讨论，每组选择一个衰落原因进行深入分析，并准备向全班分享。

-分享环节：每组选派一名代表向全班分享讨论成果，其他学生聆听并给予反馈。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-提问：教师针对课堂内容提出问题，如“唐朝的盛衰给我们什么启示？”

-核心素养能力拓展：引导学生从历史事件中提炼历史思维，培养学生的历史价值观和批判性思维。例如，教师可以提出：“同学们，如果你们是唐朝的统治者，你们会如何防止国家衰落？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调历史事件对现实的启示和影响。

5.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调唐朝盛衰的历史意义和对后世的影响。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关历史资料，加深对唐朝历史的理解。

-提醒学生下节课我们将继续学习唐朝的历史，为唐朝的衰落画上圆满的句号。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《资治通鉴》相关章节，了解唐朝历史发展的详细过程。

-《旧唐书》和《新唐书》，深入了解唐朝的政治、经济、文化、外交等方面。

-《唐史演义》，以小说形式讲述唐朝历史，增加趣味性。

-《唐朝历史演义》（林汉达著），以讲故事的方式介绍唐朝历史。

-《唐朝的繁荣与衰落》（王曾瑜著），深入分析唐朝的盛衰原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究唐朝时期的重要人物，如唐太宗、武则天、唐玄宗等，了解他们的政治成就和影响。

-探讨唐朝时期的文化成就，如唐诗、书法、绘画等，分析其在我国文化史上的地位。

-分析唐朝时期的经济状况，了解当时的手工业、商业、农业等方面的发展。

-研究唐朝时期的外交关系，如与突厥、吐蕃、日本等周边国家的关系，了解唐朝在国际舞台上的地位。

-深入分析