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信息技术超级链接说课稿天津大港第二中学祁永成

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术超级链接说课稿天津大港第二中学祁永成

教材分析

信息技术超级链接说课稿天津大港第二中学祁永成

本章节内容为信息技术课程中关于超级链接的讲解，与课本内容紧密相连。通过本节课的学习，学生将掌握超级链接的基本概念、制作方法和应用场景，提高信息获取和处理能力，为后续学习信息技术的其他内容打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解超级链接在信息检索和资源整合中的作用；提升计算思维，掌握创建和编辑超级链接的方法；增强实践创新能力，运用超级链接设计并分享信息资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前信息技术的学习中，已经接触并掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、文件管理、简单网页浏览等。对于网络的基本概念，如网页、超文本等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，愿意尝试新技能。学生具备一定的动手能力，但信息处理能力参差不齐。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频理解概念；另一部分学生则更倾向于实践操作，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习超级链接时，可能会遇到理解链接概念困难、操作步骤繁琐等问题。此外，由于网络资源的多样性，学生可能难以筛选出高质量的信息资源进行链接。部分学生可能对网络信息的安全性和隐私保护意识不足，需要加强这方面的教育。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解超级链接的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：引导学生动手实践，制作和编辑超级链接，提高操作技能。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享制作链接的经验和遇到的问题，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示超级链接的制作步骤和技巧，直观教学。

2.在线资源：利用网络平台提供示例链接，让学生直观感受超级链接的应用。

3.教学软件：借助超级链接制作软件，让学生在实践中学习和掌握技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕超级链接的基本概念和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超级链接的基本概念和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解超级链接的概念和制作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如网页链接的演示，引出超级链接的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解超级链接的制作方法，包括链接的创建、编辑和测试。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组中相互协作，制作自己的超级链接。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，制作并测试自己的超级链接。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解超级链接的制作方法。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握制作超级链接的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解超级链接的制作方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个包含多个超级链接的简单网页的作业，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的在线教程和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试设计自己的网页并添加超级链接。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，学习更多关于网页设计和超级链接的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法