八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放说课稿2 新人教版.docx

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放说课稿2新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生认识到对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分，理解其对中国现代化进程的深远影响。

2.增强学生的爱国主义情感，引导学生认识到对外开放是中国崛起的必由之路，激发学生的民族自豪感和责任感。

3.培养学生的全球视野，让学生了解对外开放带来的国际交流与合作，提升学生分析和评价国际关系的能力。

4.提高学生的思辨能力，通过分析对外开放的历史背景、过程和影响，培养学生独立思考和批判性思维的习惯。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们对历史事件的好奇心和求知欲较强，但同时也面临着知识体系尚未完全建立、理解能力和分析能力有限的阶段。本节课针对的学生层次如下：

1.知识方面：学生对改革开放的历史背景有一定了解，但对对外开放的具体过程、影响以及与之相关的国际关系了解较少。因此，本节课需要在学生已有知识的基础上，进一步深化他们对对外开放的认识。

2.能力方面：学生的历史思维能力和分析能力正在逐步形成，但仍有待提高。本节课需要引导学生运用历史唯物主义观点，分析对外开放的历史进程，培养他们的历史思维能力和分析能力。

3.素质方面：学生的爱国主义情感和全球视野正在培养中，但部分学生对国家在国际事务中的地位和作用认识不足。本节课旨在通过对外开放的历史教学，激发学生的爱国主义情感，拓宽他们的全球视野。

4.行为习惯：部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题。本节课需要通过互动式教学，提高学生的课堂参与度，培养他们良好的学习习惯。

（1）激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；

（2）结合历史事实，引导学生运用历史唯物主义观点分析对外开放的历史进程；

（3）通过案例分析，培养学生的历史思维能力和分析能力；

（4）强化学生的爱国主义情感，拓宽他们的全球视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与对外开放相关的历史图片、图表和视频资料，如1978年深圳经济特区的成立、1992年邓小平南巡讲话的片段等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示图片、图表和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生分组讨论提供空间，同时确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对外开放”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“对外开放的背景是什么？”、“对外开放对中国经济有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对外开放的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解对外开放的历史背景和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放对外开放的历史图片或视频，引出“对外开放”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对外开放的历史进程、重要事件和影响，如深圳经济特区的设立、中国加入世界贸易组织等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析对外开放对中国经济、政治和社会的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对外开放的历史进程和影响。

-小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对外开放的历史意义和现实影响。

-通过小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于对外开放的