统编版小学语文三年级上册教案——大青树下的小学.docxVIP

《大青树下的小学》教案

教学目标

1.知识与技能：

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-掌握课文中的生字新词，并能正确书写。

-培养学生的阅读能力和理解文章主旨的能力。

2.过程与方法：

-通过小组合作，引导学生自主阅读、思考、讨论，培养学生的自主学习和合作精神。

-引导学生通过朗读、提问、讨论等多种方式理解课文内容，提高学生的理解能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对民族团结和多元文化的热爱。

-引导学生尊重不同民族的文化和风俗习惯，增强民族团结意识。

教学重点

-理解课文内容，感受民族团结的美好。

-培养学生的阅读能力和理解能力。

教学难点

-体会不同民族学生在同一所学校共同学习、生活的情景。

-深入理解课文所表达的民族团结精神。

教学准备

-课文《大青树下的小学》原文及生字新词卡片。

-相关民族服饰、文化物品的图片或实物。

-多媒体教学设备，播放民族团结的相关视频或图片。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.导入谈话：

-教师展示不同民族服饰、文化物品的图片，与学生讨论这些物品的特点和背后的文化内涵。

-引导学生思考：如果不同民族的学生在同一所学校学习，会是怎样的情景？

2.揭示课题：

-教师板书课题《大青树下的小学》，并让学生齐读课题。

-提问学生：课题中的“大青树”可能象征着什么？“小学”又代表着什么？

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读：

-教师以抑扬顿挫、富有感情的语调朗读课文，让学生感受课文的情感色彩。

2.学生自读：

-学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和朗读节奏。

3.检查自读情况：

-指名学生朗读课文，其他学生评价其朗读效果。

-教师根据学生的表现给予指导和鼓励。

三、细读课文，深入理解（15分钟）

1.分段学习：

-将课文分为几个段落，每个小组负责一个段落的学习。

-小组内成员互相讨论、交流对段落内容的理解，教师巡视指导。

2.汇报交流：

-每个小组选派一名代表汇报本组的学习成果，其他小组进行评价和补充。

-教师根据学生的汇报情况进行点拨和讲解，深化学生对课文内容的理解。

3.重点指导：

-教师重点指导学生理解课文中表现民族团结的句子或段落，引导学生感受不同民族学生之间的友好关系。

-通过提问、讨论等方式引导学生深入思考：为什么不同民族的学生能够和谐共处、共同进步？

四、拓展延伸，深化主题（10分钟）

1.民族团结讨论：

-教师引导学生讨论：在我们的日常生活中，我们如何做到尊重不同民族的文化和风俗习惯，促进民族团结？

-学生分组讨论，每组选派一名代表汇报讨论成果。

2.观看相关视频：

-教师播放一段关于民族团结的短视频或图片，让学生更直观地感受民族团结的美好。

-观看后，学生分享自己的感受和想法。

3.写作练习：

-教师布置写作任务：以“我们的多元文化校园”为题，写一篇短文，描述你理想中的多元文化校园是什么样子的，以及在这样的校园中学习和生活会带来哪些美好的体验。

-学生独立完成写作任务，教师给予指导和建议。

五、总结提升，布置作业（5分钟）

1.总结提升：

-教师总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行民族团结的精神。

2.布置作业：

-完成课后习题，巩固所学知识。

-背诵并默写课文中的生字新词。

-准备下一节课的学习材料，预习相关内容。

教学反思

-在教学过程中，要关注学生的情感体验，让学生在理解课文内容的同时，感受到民族团结的美好。

-在拓展延伸环节，要注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-在布置作业时，要考虑到学生的差异性，让每个学生都能在作业中得到提升和发展。

教学意义

通过本课的教学，学生不仅能够掌握课文内容和生字新词，更能够深入理解民族团结的重要性和意义。在教学过程中，通过朗读、讨论、观看视频等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作能力。同时，通过拓展延伸和写作练习等环节，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。最终，通过本课的教学，让学生在知识和技能、