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2《我向国旗敬个礼》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《我向国旗敬个礼》旨在培养一年级学生对国旗的尊重和热爱，增强爱国主义情感。通过学习国旗的知识，让学生了解国旗的象征意义，掌握正确的敬礼方法，激发学生爱国的热情，为培养良好的道德品质奠定基础。

核心素养目标

培养学生对国家象征的尊重与敬仰，提升文化自信；通过参与国旗敬礼的实践活动，增强法治意识和社会责任感；发展学生的道德情感，培养爱国主义精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生正确理解国旗的象征意义，认识到国旗是国家的象征，激发学生的爱国情感。

②教授学生正确的敬礼姿势和动作，确保学生在升旗仪式中能够规范敬礼。

2.教学难点，

①引导学生将抽象的国旗概念与具体的生活实践相结合，理解国旗敬礼的内涵。

②帮助学生克服紧张情绪，在升旗仪式中自然、大方地完成敬礼动作。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、国旗模型、升旗仪式视频。

-课程平台：学校道德与法治课程平台，用于展示相关教学资料。

-信息化资源：国旗知识相关的图片、视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、升旗仪式现场教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国旗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国旗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国旗的图片或视频片段，让学生初步感受国旗的魅力或特点。

简短介绍国旗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国旗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国旗的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国旗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国旗的组成部分，如旗面、旗杆、国徽等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国旗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国旗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国旗展示案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国旗的多样性和象征意义。

引导学生思考国旗在日常生活中的应用，以及如何通过国旗表达爱国情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国旗相关的主题进行深入讨论，如“国旗的由来”、“国旗的寓意”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国旗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国旗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国旗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国旗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国旗知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起查找有关国旗的知识，如国旗的历史、设计理念等，并制作一份小卡片或手抄报，下节课分享给大家。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学活动的有效性和趣味性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗设计背景故事：介绍国旗的设计过程，包括设计者、设计理念以及国旗图案的象征意义。

-国旗制作方法：展示国旗的制作步骤，让学生了解国旗的制作工艺和细节。

-国旗历史变迁：回顾我国国旗的历史，从第一面国旗到现在的国旗，了解国旗的演变过程。

-国旗知识竞赛：收集有关国旗的知识点，设计一场知识竞赛，提高学生对国旗知识的掌握程度。

-国旗文化研究：探讨国旗在不同历史时期的文化内涵，以及国旗在国际上的影响力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中华人民共和国国旗法》、《国旗知识手册》等，深入了解国旗的法律法规和文化内涵。

-观看纪录片：推荐观看与国旗相关的纪录片，如《国旗的故事》、《国旗背后的故事》等，增强学生对国旗的认识。

-家庭实践：鼓励学生与家人一起制作一面小国旗，了解国旗的制作过程，并在家中悬挂，表达对国家的敬意。

-社会实践：组织学生参观国旗制作工厂，了解国旗的制作工艺，感受国旗的庄严和神圣。

-线上学习：推荐学生关注国家相关网站和社交媒体账号，了解国旗的最新动态，拓宽知识面。

-主题班会：在班级内开展“我