3《我很诚实》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

3《我很诚实》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我很诚实》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本课时围绕诚信这一主题，通过讲述诚信故事，引导学生认识诚信的重要性，培养学生的诚信品质。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的价值观。

二、核心素养目标

培养学生尊重诚信、诚实守信的道德品质，提高学生的道德判断能力和法治意识。通过本节课的学习，学生能够理解诚信的价值，学会在日常生活中践行诚信，增强自我保护意识，树立正确的法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在日常生活中已有一定的道德认知，了解一些基本的道德规范，如尊老爱幼、友爱同学等。但他们对诚信的认识可能较为模糊，需要通过具体案例来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中喜欢通过故事、游戏等形式进行互动，具有较强的合作意识和模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，需要通过丰富的教学手段激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对诚信的理解存在误区，认为诚实就是说出全部真相，不知道在特定情境下如何权衡利弊。此外，学生在表达自己观点时可能会受到同伴影响，出现不诚实的行为。针对这些情况，教师需引导学生正确认识诚信，提高他们的道德判断能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如诚信标志、诚信卡片）、电子白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示相关教学资源和互动交流。

3.信息化资源：诚信故事视频、诚信主题的图片和动画资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诚信故事分享会、诚信行为观察记录表。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示诚信标志和诚信故事图片，引发学生对诚信话题的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？”

-学生自由发言，教师引导学生总结诚信的基本含义。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述诚信故事，如“曾子杀猪”等，让学生感受诚信的力量。

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何践行诚信，并分享讨论结果。

-角色扮演：教师设置情景，让学生扮演不同角色，体验诚信行为的重要性。

-教师总结诚信的核心价值观，强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成诚信行为观察记录表，记录在日常生活中发现的诚信行为。

-小组分享：各小组展示观察记录表，分享自己的发现和感受。

-教师点评，强调诚信行为在生活中的实际应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结诚信的内涵和重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，向家长讲述诚信故事，并请家长协助记录诚信行为。

-撰写一篇关于诚信的短文，表达自己对诚信的理解和感悟。

-下节课，学生之间互相交流学习心得，共同提高诚信意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知提升：

2.道德情感培养：

学生在学习诚信故事的过程中，感受到诚信带来的正能量，激发他们对诚信的向往和追求。学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的诚信经历，培养了道德情感。

3.道德行为养成：

学生在课堂练习中，通过观察记录诚信行为，学会在日常生活中践行诚信。他们能够自觉遵守诚信原则，如诚实守信、不抄袭、不作弊等，养成良好的道德行为习惯。

4.道德判断能力提高：

学生在学习过程中，通过分析诚信故事中的情境，学会在复杂情况下进行道德判断。他们能够根据诚信原则，正确处理人际关系，提高道德判断能力。

5.自我保护意识增强：

学生在了解诚信的同时，认识到诚信也是自我保护的一种方式。他们在面对诱惑时，能够坚守诚信底线，保护自己的合法权益。

6.法治意识树立：

7.团队合作能力提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务。他们能够尊重他人意见，倾听他人观点，提高团队合作能力。

8.沟通表达能力增强：

学生在课堂上分享自己的诚信故事，锻炼了口头表达能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，提高沟通能力。

9.创新思维能力培养：

在角色扮演和情景模拟活动中，学生需要发挥想象力，创造出符合诚信原则的解决方案。这有助于培养学生的创新思维能力。

10.终身学习意识激发：

总之，本节课的学习效果显著，学生在道德认知、情感、行为、判断、保护意识、法治意识、团队合作、沟通表达、创新思维和终身学习等方面取得了明显进步。