第一单元 第2课时 面的旋转（2）（说课稿）六年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）.docxVIP

第一单元第2课时面的旋转（2）（说课稿）六年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第2课时面的旋转（2）（说课稿）六年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

教学内容

六年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）第一单元第2课时面的旋转（2）包括以下内容：1.理解旋转的概念，掌握旋转的规律；2.掌握旋转后图形的变化规律；3.通过实际操作，培养学生的空间想象力和动手操作能力；4.巩固旋转在生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察、操作和想象，理解图形旋转后的变化。

2.增强学生的几何直观，使学生能够通过旋转操作感知几何图形的性质。

3.发展学生的逻辑推理能力，通过旋转规律的学习，提高学生对几何变换的抽象思维能力。

4.提升学生的动手操作能力，通过实际操作活动，提高学生在实践中应用数学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解旋转的概念和旋转中心。通过具体实例，如钟表指针的旋转，让学生直观理解旋转的轴和旋转角度。

-重点二：掌握旋转后图形的对应关系。强调通过标记旋转前后的点，观察它们的对应关系，理解旋转不改变图形的大小和形状，只改变位置。

-重点三：应用旋转规律解决实际问题。例如，在平面设计中，如何利用旋转图形来创造对称效果。

2.教学难点：

-难点一：空间想象力的培养。对于一些抽象的旋转图形，学生可能难以想象出旋转后的形状，需要通过教具操作、动画演示等方式辅助理解。

-难点二：旋转角度的准确计算。学生可能对如何计算旋转角度感到困惑，需要通过实际操作和公式推导来突破这一难点。

-难点三：旋转在几何证明中的应用。学生在证明旋转后图形的性质时，可能难以建立严格的逻辑推理，需要通过实例分析和步骤分解来帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备旋转图形的图片、图表，以及旋转动画视频，以帮助学生直观理解旋转的概念和效果。

3.实验器材：准备圆形卡片、直尺、量角器等，供学生进行实际操作，体验旋转的物理过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布旋转相关的基础概念和旋转图形的PPT，要求学生识别旋转中心，预测旋转后的图形位置。

-设计预习问题：提出如“一个正方形绕中心旋转90度后，它的每个顶点会移动到什么位置？”等问题，引导学生思考旋转的规律。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解旋转的基本概念和旋转后的图形变化。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旋转的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个旋转木马的动画，引出旋转的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解旋转中心、旋转角度和旋转后的图形对应关系，结合具体例子，如旋转后的图形是否与原图形全等。

-组织课堂活动：让学生使用圆形卡片和直尺进行实际旋转操作，观察并记录旋转后的图形变化。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考旋转的数学原理。

-参与课堂活动：学生积极参与旋转操作，观察并讨论结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解旋转的数学概念。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验旋转。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旋转的数学原理，掌握旋转的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及旋转图形的几何题，如计算旋转后的图形的面积或周长。

-提供拓展资源：推荐与旋转相关的数学游戏或在线资源，鼓励学生课后探索。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈，并个别辅导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩