8 网络新世界 第二课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

8网络新世界第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：网络新世界第二课时，包括网络交往的重要性、网络安全的认识、网络道德规范等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册道德与法治教材中“网络交往”章节相关，学生已具备基本的网络使用经验，能够理解网络交往的积极意义，但需要进一步学习网络安全和网络道德规范。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识网络的两面性，树立正确的网络价值观。

2.提升学生网络安全意识，学会自我保护，遵守网络道德规范。

3.增强学生信息辨别能力，学会合理利用网络资源，促进自主学习。

4.培养学生良好的网络交流习惯，学会文明上网，建立和谐的网络环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解网络交往的重要性，认识到网络在信息获取、交流学习、娱乐休闲等方面的积极作用。

②掌握网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范、网络暴力抵制等。

2.教学难点：

①帮助学生形成正确的网络道德观念，认识到网络行为对社会和他人的影响，引导学生在网络空间遵守法律法规和道德规范。

②培养学生自我保护意识，学会在面对网络风险时采取有效的防护措施，如设置隐私保护、谨慎分享个人信息等。

③引导学生正确处理现实与网络的关系，避免过度依赖网络，保持良好的生活作息和人际交往能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生理解网络交往的基本概念和网络安全知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享网络使用的经验和遇到的问题，促进思维碰撞和知识共享。

3.案例分析法：选取实际网络事件或案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示网络世界的多样性，增强教学的趣味性和吸引力。

2.网络平台互动：利用网络教学平台，开展在线讨论和作业提交，提高学生参与度和互动性。

3.实践操作：组织学生进行网络安全实践操作，如设置隐私保护、识别网络诈骗等，让学生在实践中学习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们继续学习《网络新世界》这一章节。在上节课中，我们了解了网络的基本概念和网络交往的一些好处。那么，今天我们就来深入探讨网络交往的重要性以及网络安全的问题。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课讲授

1.网络交往的重要性

（教师）同学们，请翻开课本，我们来看第一部分内容：“网络交往的重要性”。网络给我们带来了什么？请大家结合自己的实际经历，来说一说。

（学生）老师，网络让我们可以随时随地与朋友交流，还可以学习到很多知识。

（教师）很好，网络的确让我们的沟通更加方便，学习也更加便捷。接下来，我们看看课本上是如何描述网络交往重要性的。

（教师）课本上提到，网络交往有助于拓宽我们的视野，增进人际交往，提高信息获取能力。这些都是网络交往的重要价值。那么，请大家思考一下，我们如何才能更好地利用网络交往的优势呢？

（学生）老师，我觉得我们要学会筛选信息，避免沉迷网络，同时也要注意保护个人隐私。

（教师）非常好，保护个人隐私和合理利用网络交往资源是我们应该具备的能力。接下来，我们进行一个小游戏，看看大家能否在游戏中体会到网络交往的重要性。

（教师）游戏开始，请大家分组，每组选择一个主题，通过网络搜索相关信息，然后在规定时间内完成一份主题报告。

（学生）好的，我们开始行动。

（教师）在大家进行游戏的过程中，我要提醒大家，要合理使用网络，不要过度依赖，同时注意保护个人信息。

2.网络安全

（教师）同学们，游戏结束后，我们来总结一下游戏中的收获。接下来，我们进入本节课的重点内容：“网络安全”。

（教师）课本上提到，网络安全包括个人信息保护、网络诈骗防范、网络暴力抵制等。这些都是我们在使用网络时需要注意的问题。

（教师）首先，我们来了解个人信息保护。请大家思考，我们在网络上应该如何保护自己的个人信息？

（学生）老师，我们不要轻易透露个人信息，比如姓名、电话号码、家庭住址等。

（教师）很好，保护个人信息是我们每个人的责任。接下来，我们看看课本上是如何介绍网络诈骗防范的。

（教师）课本上提到，网络诈骗的形式多样，我们要提高警惕，不轻信陌生人的信息，不随意点击不明链接。

（教师）那么，网络暴力抵制又是怎么回事呢？请大家结合课本内容，来说一说。

（学生）老师，网络暴力是指通过网络对他人进行侮辱、威胁、诽谤等行为，我们要坚决抵制。

（教师）非常好，抵制网络暴力，维护网络环境和谐是我们每个人的责任。

3.网络道德规范

（教师）在了解了网络安全之后，我