《小猫钓鱼》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）[001].docx

《小猫钓鱼》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

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教学内容

《小猫钓鱼》-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

本节课主要内容包括：认识数字1-5，学习10以内的加减法，以及通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在游戏中巩固所学知识。通过具体实例，引导学生理解加减法的概念，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：发展学生的数感，让他们能够感知和理解数与数量关系；培养符号意识，通过使用数字和符号进行计算和表达；提升逻辑推理能力，通过解决实际问题发展学生的逻辑思维能力；同时，通过数学活动，增强学生的应用意识和创新意识，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握10以内的加减法运算。

-详细列明：

-理解加法运算的概念，通过实际操作（如小猫钓鱼时钓到的鱼的数量）让学生感受加法的意义。

-掌握减法运算的基本步骤，通过小猫钓鱼时鱼的数量减少的过程，让学生理解减法的含义。

-能够正确书写和计算10以内的加减法题目。

2.教学难点：

-难点内容：加减法运算中的进位和退位问题。

-详细列明：

-理解进位的概念，当两个数相加时，如果和超过10，需要进位到下一个数位。

-掌握退位的概念，当从某个数位减去一个数后，如果该数位上的数不够减，需要从高一位借位。

-在实际操作中，如“小猫钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共有几条鱼？”这样的问题中，帮助学生理解并应用进位和退位的计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《一年级上册数学》北师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小猫钓鱼的故事插图，以及数字和加减法运算的图表。

3.实验器材：准备小卡片或计数器，用于学生进行实际的加减法操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论和练习加减法，同时确保每个小组都有足够的空间进行操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习一个新的故事，叫做《小猫钓鱼》。你们知道这个故事吗？

2.学生扮演：我知道，故事讲的是小猫钓鱼的故事。

3.老师扮演：很好，那我们就一起来看看这个故事，看看小猫钓鱼的时候会发生什么有趣的事情。

二、新课呈现

1.老师扮演：同学们，现在请你们翻开教材，我们来看看这个故事的第一部分。小猫一开始钓鱼，钓到了几条鱼呢？

2.学生扮演：小猫一开始钓到了3条鱼。

3.老师扮演：很好，那么我们用数字3来表示小猫钓到的第一条鱼。接下来，小猫又钓到了几条鱼？

4.学生扮演：小猫又钓到了2条鱼。

5.老师扮演：那我们用数字2来表示小猫钓到的第二条鱼。现在，我们用加法来表示小猫总共钓到了多少条鱼。

6.学生扮演：3+2=5。

7.老师扮演：非常好，小猫总共钓到了5条鱼。现在，我们来练习一下，请你们拿出小卡片，写下这个算式。

三、互动练习

1.老师扮演：接下来，我们来做一个小游戏。我会给出两个数字，你们需要用加法来计算它们相加的结果。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：第一个数字是4，第二个数字是2，请你们算一算它们相加的结果。

4.学生扮演：4+2=6。

5.老师扮演：非常好，现在换你们来出题了。请你们给老师出一个加法题目，我来回答。

6.学生扮演：5+3=？

7.老师扮演：5+3等于多少呢？

8.学生扮演：5+3=8。

9.老师扮演：很好，现在请你们互相出题，互相解答。

四、巩固练习

1.老师扮演：现在我们来做一个小测试，看看你们是否掌握了加法运算。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请你们拿出小卡片，我会在黑板上写出一个加法题目，你们需要用算式来表示，并计算结果。

4.老师扮演：题目是：6+4=？

5.学生扮演：6+4=10。

6.老师扮演：很好，现在换一个减法题目：10-3=？

7.学生扮演：10-3=7。

8.老师扮演：非常好，现在请你们自己出题，并解答。

五、故事延伸

1.老师扮演：同学们，故事中的小猫钓到了很多鱼，那么如果我们要把小猫钓到的鱼分给朋友们，我们应该怎么分呢？

2.学生扮演：我们可以用减法来分。

3.老师扮演：没错，我们可以用减法来计算。比如，如果小猫有10条鱼，她要分给3个朋友，每个人应该分到几条鱼呢？

4.学生扮演：10-3=7，每个人分到7条鱼。

5.老师扮演：非常好，现在请你们尝试用减法来解决一些实际问题。

六、总结与反馈

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《小猫钓鱼》这个故事，并且学习了加法和减法。你们觉得这两个运算有什么不同呢？

2.学生扮演：加法是把两个数加起来