统编版小学语文三年级上册教案——不懂就要问.docxVIP

《不懂就要问》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

-学生能准确、流利地朗读课文《不懂就要问》。

-理解课文内容，知道不懂就问的重要性。

-掌握基本的阅读技巧，如预测、提问、总结等。

2.过程与方法：

-通过小组合作，培养学生的合作精神和团队协作能力。

-引导学生通过讨论、提问等方式，深入理解课文内容。

-培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-鼓励学生勇于提问，不怕困难，形成积极向上的学习态度。

-引导学生尊重他人，学会倾听他人的观点和意见。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，明白不懂就问的重要性。

难点：如何引导学生从课文内容中提炼出不懂就问的精神，并能在实际生活中运用。

三、教学准备

-课文《不懂就要问》的教材。

-多媒体设备，播放相关视频或图片资料。

-小黑板或白板，用于记录学生的问题和讨论结果。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-播放一段有关勇于提问的视频或图片，激发学生兴趣。

-提问学生：“你们在生活中有没有遇到过不懂的问题？当时是怎么处理的？”

-引导学生分享自己的经历，并引出课题《不懂就要问》。

2.自主阅读（10分钟）

-学生自主阅读课文《不懂就要问》，圈出生词和不理解的句子。

-教师巡视指导，关注学生阅读情况，并解答个别学生的疑问。

3.合作探究（10分钟）

-学生分成小组，讨论课文中的难点和不懂的问题。

-教师参与到小组讨论中，给予必要的指导和帮助。

-小组讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，并提出未解决的问题。

4.讲解释疑（10分钟）

-教师根据学生提出的问题，详细讲解课文中的难点和生词。

-结合课文内容，引导学生理解不懂就问的重要性。

-通过举例或故事，进一步加深学生对不懂就问精神的理解。

5.拓展延伸（5分钟）

-教师提出一个与课文内容相关的问题，引导学生思考并讨论。

-学生分享自己的观点和想法，教师进行点评和总结。

-鼓励学生将不懂就问的精神应用到日常学习和生活中。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调不懂就问的重要性。

-引导学生回顾自己的学习过程，总结学习方法和收获。

-布置课后作业：要求学生写一篇关于“不懂就要问”的日记或心得体会。

五、板书设计

```

《不懂就要问》

重点内容：

1.不懂就问的重要性

2.勇于提问，不怕困难

讨论问题：

-你在学习中遇到过哪些不懂的问题？

-你是如何解决的？

-为什么我们要不懂就问？

拓展思考：

-在日常生活中，还有哪些情况下我们需要不懂就问？

-不懂就问对我们的成长有哪些帮助？

```

六、教学反思

-在本节课的教学过程中，学生是否能够积极参与讨论和提问？

-学生在理解不懂就问的重要性方面是否存在困难？如果存在，应该如何改进教学方法？

-课后作业是否能够有效地帮助学生巩固所学内容，并引导他们在实际生活中运用不懂就问的精神？

七、教学意义

通过本节课的教学，学生不仅能够理解《不懂就要问》这篇课文的内容，还能够深刻体会到不懂就问的重要性。在教学过程中，教师注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导他们勇于提问，不怕困难。同时，通过小组合作和讨论的方式，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。这样的教学方式不仅有助于提高学生的语文素养，还能够促进他们的全面发展。