《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《口算除法》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象和逻辑推理核心素养。通过口算除法的练习，学生能够理解除法的本质，发展数学思维，提高逻辑推理能力。同时，通过自主探究与合作交流，学生能够学会与他人沟通数学问题，培养数学表达能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握口算除法的基本步骤和计算方法；

②能够熟练进行两位数除以一位数的口算除法，包括除法的初步感知和计算过程中的退位操作；

②在实际情境中运用口算除法解决问题，如解决生活中的简单除法问题。

2.教学难点，

①理解除法的意义，特别是对于多位数除以一位数的口算，学生可能难以把握商的位数和余数的处理；

②正确进行退位计算，尤其是在多位数除以一位数时，如何处理高位数小于除数的情况；

③将口算除法与实际问题相结合，学生可能难以将抽象的除法运算转化为具体的情境问题，并找到合适的解题策略。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、计算器、实物教具（如小棒、计数器等）

-课程平台：人教版四年级数学教材配套教学平台

-信息化资源：口算除法教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物演示、小组合作学习、游戏竞赛

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中的除法实例，如“12个苹果分给4个小朋友，每人能分到几个苹果？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算，激发学生的兴趣和求知欲。

3.引入新课：通过提问，引出口算除法的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解除法的意义：讲解除法的概念，强调除法是求一个数里面含有几个另一个数。

2.口算除法的基本步骤：讲解两位数除以一位数的口算步骤，包括试商、乘法、减法等。

3.退位计算：通过具体例子，演示退位计算的方法，引导学生掌握。

4.实物演示：使用小棒、计数器等实物教具，演示口算除法的计算过程，帮助学生直观理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置口算除法练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决练习中的问题，培养学生的合作能力。

3.互动讲解：小组代表讲解解题思路，其他学生补充，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾口算除法的基本步骤，加深理解。

2.提问：让学生举例说明口算除法在生活中的应用，拓展思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：展示生活中的除法问题，如“一个班级有36个学生，分成6组，每组有多少人？”

2.学生自主解决：让学生独立思考并尝试解决问题，教师巡视指导。

3.学生展示：请学生上台展示解题过程，其他学生评价。

4.教师点评：对学生的解题过程进行点评，强调口算除法的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展练习：布置与口算除法相关的拓展练习，如“一个数除以另一个数，求商和余数”。

2.互动讨论：引导学生讨论如何将口算除法应用于实际问题，培养学生的数学思维。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调口算除法的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-口算除法的应用实例：收集生活中的除法问题，如购物找零、分配任务、制作食谱等，帮助学生理解口算除法在实际生活中的应用。

-除法的历史资料：介绍除法在数学发展史上的地位和演变，如古埃及、巴比伦、中国的除法知识，激发学生对数学历史的兴趣。

-数学游戏：设计或推荐一些与除法相关的数学游戏，如“除法接龙”、“除法棋”等，通过游戏提高学生对除法的兴趣和计算能力。

-口算除法的变式练习：提供一些口算除法的变式练习，如带余数的除法、除法的验算等，帮助学生巩固和拓展口算除法的知识。

2.拓展建议：

-家长辅导：建议家长在家庭中与孩子一起进行口算除法的练习，通过日常生活中的简单问题引导孩子运用所学知识。

-自主探究：鼓励学生自主探究除法的性质，如“一个数除以一个数，商和余数的关系”、“除法与乘法的联系”等。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些复杂的除法问题，如解决实际问题或设计除法相关的数学游戏。

-创新应用：引导学生尝试将口算除法应用于新