Unit 2 Id like a hamburger. (period 1) （说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit2Idlikeahamburger.(period1)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Idlikeahamburger.(period1)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

教学内容

Unit2Idlikeahamburger.(period1)来自2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册。本节课主要围绕食物和餐馆场景展开，教学内容包括：

1.学习并掌握单词：hamburger,hotdog,icecream,cake,milk,juice等食物名称。

2.学习并掌握句型：“Idlikeahamburger.”、“Doyouwant...?”以及回答“Yes,Ido./No,Idont.”。

3.通过阅读和理解课文，学会在不同场景下如何用英语点餐。

4.培养学生的交际能力和合作意识，通过小组活动进行角色扮演，模拟餐馆点餐场景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习食物类单词和句型，提高学生的英语听说能力，能在真实情境中运用所学进行交流。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的饮食习惯，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课文阅读和角色扮演，激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主探究学习，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已掌握一定数量的英语单词和基本句型，能够进行简单的日常交流。在能力层面，学生的听说读写能力逐步提高，能够理解和运用所学知识解决实际问题。在素质层面，学生具备一定的合作意识，能够积极参与课堂活动。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。这可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。针对这一情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

此外，学生在学习本节课内容时，可能对食物类单词和句型的掌握程度有所不同。教师应充分考虑学生的实际情况，合理调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。同时，教师还需关注学生在课堂活动中的表现，引导他们积极参与，提高课堂学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

3.信息化资源：湘少版英语教学课件、食物图片素材、课文音频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂游戏、互动问答

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartwithafunactivity.LetsplayagamecalledGuessWhatImThinking.Illthinkofafooditem,andyouneedtoguesswhatitis.Illgiveyousomeclues.(教师通过给出线索引导学生猜测食物，如：Itssomethingyoucaneat.Itsroundandsweet.学生可能会猜测是“cake”)

二、课文主旨内容探究

1.Welldone!Now,letslookatournewunit.TodaystopicisUnit2Idlikeahamburger.(展示课文标题，引导学生关注单元主题)

-Whatdoyouthinkwewilllearninthisunit?(让学生预测单元内容)

2.Letsopenourbookstopage14andlookatthepicture.(展示课文图片)

-Canyoudescribewhatyouseeinthepicture?(引导学生描述图片内容)

-Whoarethepeopleinthepicture?(引导学生识别图片中的人物)

3.Now,letslistentothetapetogether.(播放课文音频)

-Listencarefullyandtrytounderstandthedialogue.(要求学生认真听，理解对话内容)

-Whowo