北师大版小学数学二年级上册 《节日广场》导学案.docxVIP

《节日广场》导学案

一、教学目标

1.知识与技能：

-让学生了解节日广场的基本知识，包括广场的用途、特点以及节日期间的变化。

-引导学生学习如何描述广场上的景物，培养观察力和语言表达能力。

-加深学生对节日文化习俗的了解，感受节日氛围。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论、合作等方式，让学生主动参与到学习中来，培养自主学习和合作学习的能力。

-引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对节日文化的兴趣和热爱，传承中华民族优秀传统文化。

-培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重难点

重点：掌握节日广场的基本特征，学会描述广场上的景物。

难点：理解节日文化习俗的深层含义，感受节日氛围。

三、教学准备

1.教师准备：

-收集有关节日广场的图片、视频等多媒体资料。

-准备相关节日文化习俗的背景知识。

-设计观察记录表和讨论问题。

2.学生准备：

-预习课文，了解节日广场的基本知识。

-准备绘画工具，用于课堂上的创作活动。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放节日广场的视频片段，吸引学生的注意力。

-提问学生：“你们看到了什么？节日广场给你们留下了什么印象？”

-引导学生分享自己的感受，进入学习状态。

2.观察描述（10分钟）

-教师出示节日广场的图片，引导学生观察广场上的景物。

-学生根据观察记录表，记录广场上的主要景物和特点。

-分组讨论，互相交流观察到的信息，完善自己的记录。

-每组选出一名代表，汇报本组的观察结果，其他组进行评价和补充。

3.深入学习（10分钟）

-教师介绍节日文化习俗的背景知识，让学生了解节日广场与节日文化的关系。

-学生分组讨论节日文化习俗的深层含义，感受节日氛围。

-每组选出一名代表，分享本组的讨论成果，其他组进行点评和补充。

-教师总结学生的发言，强调节日文化的重要性和价值。

4.创作实践（10分钟）

-学生根据自己的理解和想象，绘制一幅节日广场的画作。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，展现自己的特色。

-学生完成画作后，进行展示和交流，互相评价作品。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生回顾自己的学习过程，总结学习方法和收获。

-布置课后作业：让学生在家中观察一个公共场所，尝试用所学知识描述其特点。

五、课后拓展

1.家庭作业：

-学生回家后，选择一个熟悉的公共场所（如公园、商场等），观察并记录其主要特点和景物。

-鼓励学生用所学知识描述该场所，可以写成一段文字或画一幅画。

-家长可以陪同孩子一起观察，引导孩子发现更多细节，并给予积极反馈。

2.社会实践：

-组织学生参观当地的节日广场或其他公共场所，亲身感受节日氛围和场所特色。

-在参观过程中，教师可以设置观察任务，引导学生关注广场上的景物和文化元素。

-参观结束后，组织学生进行分享和讨论，让学生将所学知识与实际情境相结合，加深对节日文化的理解。

六、评价方式

1.观察记录表：通过学生的观察记录表，评价他们对节日广场景物的观察能力和描述能力。

2.讨论表现：观察学生在讨论环节中的表现，评价他们的合作能力和语言表达能力。

3.创作作品：评价学生的节日广场画作，关注他们的创意和表现力。

4.家庭作业：检查学生的家庭作业完成情况，了解他们对所学知识的应用情况。

七、教学反思

1.在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学生能够积极参与学习。

2.在引导学生描述广场景物时，教师可以提供适当的词汇支持，帮助学生更准确地表达自己的想法。

3.在深入学习环节，教师应注重培养学生的思维能力和情感态度，让他们不仅学到知识，还能感受到节日文化的魅力。

4.课后拓展活动的设计应充分考虑学生的兴趣和实际情况，确保他们能够积极参与并取得良好的学习效果。

八、教学资源链接

1.节日广场相关图片和视频资源：https://……（教师提供）

2.节日文化习俗背景知识资料：https://……（教师提供）

3.学生绘画作品展示平台：https://……（学校或班级网站）