北师大版小学数学二年级上册导学案 —— 小小商店.docxVIP

北师大版小学数学二年级上册导学案——小小商店

一、教学目标

1.知识与技能：

-使学生通过模拟购物活动，认识人民币的面值，学会简单的购物计算。

-培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力。

2.过程与方法：

-通过小组合作，引导学生自主探索购物中的数学问题，培养学生的合作意识和交流能力。

-通过实际操作，加深学生对人民币的认识，掌握购物计算的基本方法。

3.情感态度与价值观：

-让学生在模拟购物的过程中体验数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。

-引导学生养成勤俭节约的好习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学重难点

重点：掌握人民币的面值，学会简单的购物计算。

难点：能够灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识。

三、教学准备

1.教师准备：

-准备人民币样币（或教学课件），包括不同面值的纸币和硬币。

-准备模拟商店的商品及价格标签。

-准备购物篮、计算器等辅助工具。

2.学生准备：

-预习人民币的面值及购物计算相关知识。

-准备学习用品，如练习本、笔等。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣：通过展示一些商店的商品图片，问学生是否喜欢购物，引导学生分享自己购物的经历。

2.提出问题：询问学生在购物过程中是否遇到过需要计算价格的情况，引出本节课的学习内容。

（二）新课讲解

1.认识人民币：

-展示不同面值的人民币纸币和硬币，让学生认识并说出它们的面值。

-通过课件或实物展示，让学生了解人民币的单位（元、角、分）及换算关系。

2.购物计算：

-展示模拟商店的商品及价格标签，让学生观察并说出每件商品的价格。

-教师演示购物计算的过程，如选择商品、计算总价、支付等。

-引导学生理解购物计算中需要注意的问题，如商品价格的单位、计算总价的方法等。

（三）探究学习

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组分配不同的商品和价格标签，让学生在小组内进行购物计算练习。

2.互相交流：鼓励学生在小组内交流自己的计算方法和结果，相互纠正错误，提高计算能力。

3.教师巡视指导：教师在学生探究学习过程中巡视指导，及时发现问题并给予帮助。

（四）巩固练习

1.个人练习：教师布置一些购物计算的练习题，让学生独立完成。

2.小组展示：每组选择一名代表上台展示购物计算的过程和结果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的练习结果进行评价和总结，强调购物计算中需要注意的问题和技巧。

（五）课堂小结

1.回顾重点：回顾本节课学习的重点知识，包括人民币的面值、购物计算等。

2.总结方法：总结购物计算的基本方法和注意事项，强调计算的准确性和灵活性。

3.拓展延伸：引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识解决购物计算问题，培养学生的数学应用意识。

（六）作业布置

1.基础题：布置一些简单的购物计算题，要求学生独立完成。

2.拓展题：设计一些具有实际意义的购物场景，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学反思

1.教学效果评估：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对人民币的认识和购物计算能力的掌握情况。

2.教学策略调整：根据学生的实际情况和反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。

3.情感态度培养：关注学生的情感态度变化，通过鼓励和引导，培养学生的自信心和学习兴趣。

六、附件

1.人民币面值及换算关系表

2.模拟商店商品及价格标签样本

3.购物计算练习题及参考答案

七、教学意义

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握人民币的面值和购物计算的基本方法，还能够在模拟购物的过程中体验数学的乐趣和实用性。同时，通过小组合作和互相交流，学生的合作意识和交流能力也得到了提高。整个教学过程注重学生的主体性和实践性，让学生在实践中学习、在探索中成长，为培养学生的数学素养和综合能力打下了坚实的基础。