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汉语拼音aoouiu教学设计
泰安市岱岳区范镇埠东小学王婷
一、教学目标：
1.学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.熟练拼读声母与其组成的音节。
3.激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。
二、教学重点：
学习它们的四声，能正确发音和书写。
三、教学难点：
熟练拼读声母与复韵母aoouiu组成的二拼音节和三拼音节。
四、教学准备：
课件、字母卡片
五、教学过程：
(一)激趣导入
1.复习单韵母。(出示课件)
小朋友们，我们在拼音王国里已经认识了6个单韵母宝宝，瞧!它们来了!我们一起和它们打个招呼，做一做口腔体操吧!
2.复习复韵母aieiui。
上节课我们学习了三个复韵母aieiui,知道了两个单韵母可以组成一个复韵母，这节课我们再来学习三个复韵母aoouiu。齐读课题。
(二)学习aoouiu
(1)学习ao(出示奥运五环)
①师：这是什么?谁能用一句完整的话说一说?(五环旗，奥运会的标志)把
“奥”读成一声就是我们今天学习的第一个复韵母ao。跟老师读“奥运”ao
②师：那ao怎样发出这个音呢?ao是由a和o组成的，大声发a的音，快速地
滑向o的口型。同学们注意观察老师的口型，细听老师发音。
③生练习发音。
小结：对，先发a音，紧接着向o音快速滑动，就像坐滑板车一样。a重o轻，就成ao。
④小老师领读，卡片开火车读。
⑥师：你们有什么好方法记住ao?
生：奥运奥运aoaoao,前面a,后面o,aoaoao.
(2)自学ou、iu。
①出示自学提示：以刚才学习ao的方法，同桌两个人自学ou、iu,看
一看它们是由那两个单韵母组成的?两个人互相读一读。
提匆检测，及时纠正读音。
②你是怎样记住ou和iu的?
儿歌巩固记忆：莲藕莲藕ououou前o后u,ououou.
③游酞健儿iuiuiu,前i后u,iuiuiu.
区分iu和ui
出示儿歌：小i在前iu,iu,iu。小u在前ui,ui,ui。
(3)卡片小游戏，学生拿出单韵母aoe的字母卡片，老师随机说出复韵母aoouiu,学生拼。
(三)书写aoouiu
师：认识了aoouiu,我们还要会写，同学们看它们都占中格，写的时候要注
意两个单韵母要挨得近一些，但不能碰到彼此。
师范写，学生书写，师巡回指导。
(四)学习aoouiu的四声
①师：韵母都喜欢戴小帽子，那aoouiu的声调应该标在谁上面你呢?还记得
标调歌吗?
出示标调歌：有a不放过，没a找o、e,i上标调去掉点，i、u并排标后边。
②学生根据标调歌确定aoouiu标调的位置。
③瞧，他们的四兄弟戴着帽子出来了?跟它们打打招呼吧。自己试试。
全班起立，头、手、口、眼睛，四者并用，一起来读。
④卡片开火车带调读。
(五)声母与aoouiu的拼读。
①两拼音节：师出示字母卡片，男生上台扮演声母，一名女生扮演复韵母ao,
回忆两拼音节的拼读，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。师说声调，指名学生拼读，然后说一说可以组哪些词?
②三拼音节：再找一名同学当介母，回忆三拼音节的拼读，声轻介快韵母响，两音相连猛一碰。师说声调，指名学生拼读，然后说一说可以怎样组词?丰富词
汇量。
(六)总结
这节课你学到了什么?
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