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《小小的船》教学设计
年级
三年级
班级
1班
教学目标
A组：
1.看图理解形容词+名词短语“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”,照样子
说短语。
2.理解课文意思，体会其中的美。
3.正确流利朗读课文。
B组：
1.看图理解“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”并仿说短语。
2.在图片中找到“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”。
3.跟着教师读课文。
C组：
1.听指令，找出“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”的图片。
2.跟着教师读课文。
教学重难点
A组：
1.看图初步理解“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”。
2.体验儿歌的美感和童趣。
B组：
看图理解“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”。
C组：
能通过点读、指认等方式参与课堂活动。
教学准备
教材，教学课件，学具(图片、词卡等)。
课前活动
准备
选择晴朗的夜晚，观察月亮是什么样的。
教师活动
学生活动
教学过程设针
一、谜语导入。
1.猜谜语。
‘有时落在山腰，有时挂在树梢，有
时像面圆盘，有时像把镰刀。”(月亮)
2.说一说在夜晚你观察到的月亮是
什么样的?
二、初读课文。
1.观看图面画说一说图上有什么?
2.听读课文《小小的船》。
三、感知课文。
1.出示课件，课文前两句，观察月儿和小船的图片，学习词语“弯弯的月儿”,并学习第一句“弯弯的月儿小小的船”并理解诗意。让学生摸一模月儿的模
型，感受第二句“小小的船儿两头尖”。
2.教师领读、学生轮流读、齐读等形式读课文前两句，注意断句，感受语
言美。
3.出示教学课件，观察情境图，发
挥想象我坐在月亮船上会看到什么呢?
学习课文第三句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”教师范读，
学生轮流读名读等形式,学习熟读课文。
匹、再读课文。
A组：猜谜语。
学生说一说月亮的样
子。
学生观察图画，说出图
片上的内容。
学生认真倾听。
A组：看图说出“弯弯的
月儿”,理解诗意。
B组：看出说出“弯弯的
月儿”。
C组：在辅助下，能指
出弯弯的月儿图片。
听教师范读,跟读课文。
A组：理解诗意，跟读
课文。
B组：跟读课文。
C组：在教师引导下,
跟读词语。
课件出示全篇课文。开展多种形式
朗读，感受语言美。认读词语“弯弯的月
儿，蓝蓝的天。”
五、小练习。
巩固词语弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”。
六、课堂小结。
七、布置作业。
A组：独立朗读课文。
B组：跟读课文。
学生分组完成练习。
板书设计
小小的船
弯
弯的
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