北师大版小学数学二年级上册导学案 ——小小商店.docxVIP

北师大版小学数学二年级上册导学案——小小商店

教学目标

1.知识与技能：

-掌握基本的购物和计算技能，能正确计算商品的总价。

-培养学生的数学应用能力，学会使用人民币进行简单的购物活动。

-培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过模拟购物活动，让学生在实践中体验数学的实用性。

-通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感、态度与价值观：

-激发学生对数学学习的兴趣和热情。

-培养学生的节约意识和合理消费观念。

教学重点

-掌握人民币的单位和换算关系。

-学会根据商品价格和数量计算总价。

教学难点

-理解人民币的换算关系，能准确地进行货币计算。

教学准备

-准备模拟商店的道具，如货架、商品标签、人民币等。

-准备计算器或电子课件辅助教学。

教学过程

一、导入新课

1.激发兴趣：展示一些商店的图片，问学生们喜欢去商店购物吗？他们通常买什么东西？

2.提出问题：如果你们有10元钱，你们会去商店买什么？需要多少元？

3.过渡到课题：今天我们要学习如何在商店里购物，并学会用数学来解决购物中遇到的问题。

二、新课讲解

1.人民币的认识

-介绍人民币的单位：元、角、分，并解释它们之间的关系（1元=10角，1角=10分）。

-展示不同面值的人民币，让学生认识并区分。

2.商品价格的表示

-介绍商品标签上的价格表示方法，如“5.00元”表示5元整。

-引导学生理解价格中小数点的意义，如“0.50元”表示50分或5角。

3.计算总价

-以实例讲解如何根据商品价格和数量计算总价，如“一支铅笔2元，买3支需要多少元？”。

-强调计算过程中的单位换算和加法运算。

三、模拟购物活动

1.分组合作：将学生分成若干小组，每组4-5人，并分配角色（如店主、顾客等）。

2.布置商店：用货架和商品标签布置一个模拟商店，确保商品价格和数量符合教学内容。

3.购物实践：每组顾客根据给定的购物清单和预算，在模拟商店中选择商品并计算总价。

4.交流分享：每组分享购物过程和计算结果，其他组进行评价和补充。

四、巩固练习

1.个人练习：让学生独立完成一些购物计算的练习题，如“用10元钱买3个苹果，每个苹果2元，还剩多少钱？”。

2.小组讨论：让学生围绕购物中可能遇到的问题进行讨论，如“怎样比较不同商店的商品价格？”、“怎样合理安排购物预算？”。

五、课堂总结

1.总结知识点：回顾人民币的单位和换算关系，以及购物中的计算方法。

2.强调重点：强调人民币换算的重要性和购物计算的准确性。

3.鼓励实践：鼓励学生在日常生活中多参与购物活动，锻炼数学应用能力。

六、作业布置

1.完成课后练习题：要求学生完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

2.家庭作业：让学生和家长一起进行一次实际购物活动，并记录购物清单和计算过程，写下自己的感受和收获。

教学反思

通过本次导学案的实施，我深刻体会到了模拟购物活动对学生学习兴趣的激发和数学应用能力的培养的重要性。在模拟购物活动中，学生们积极参与，兴趣盎然，不仅掌握了人民币的单位和换算关系，还学会了如何进行简单的购物计算和货币管理。同时，小组合作的形式也培养了学生的合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在模拟购物活动中，部分学生对人民币的换算关系理解不够深入，导致计算过程中出现了错误。针对这一问题，我将在今后的教学中加强人民币换算关系的讲解和练习，帮助学生更好地掌握相关知识。

另外，我还注意到学生在购物过程中缺乏节约意识和合理消费观念。在今后的教学中，我将注重培养学生的消费观念，引导他们学会合理规划购物预算，树立节约意识。

总之，本次导学案的实施让我收获颇丰，既提高了学生的数学应用能力，又培养了他们的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。