北师大版小学数学二年级上册《用2～6的乘法口诀求商》导学案.docxVIP

《用2～6的乘法口诀求商》导学案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，能够正确、迅速地进行除法运算，并理解除法与乘法的关系。

2.过程与方法：通过让学生参与讨论、观察、实践等活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极探究、勇于尝试的学习态度。

二、教学重点与难点

重点：掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

难点：理解除法与乘法的关系，能够灵活运用乘法口诀进行除法运算。

三、教学准备

教师准备：课件、黑板、教学道具等。

学生准备：课本、练习本、笔等。

四、教学过程

1.导入新课

（1）复习导入

师：同学们，上节课我们学习了乘法口诀，大家还记得吗？我们来一起复习一下。

（教师引导学生复习2～6的乘法口诀，可以通过提问、集体朗读等方式进行。）

（2）导入新课

师：非常好，今天我们要学习的内容就是如何用这些乘法口诀来求商。也就是说，我们要用已知的乘法口诀来帮助我们解决除法问题。大家准备好了吗？

2.探究新知

（1）教学例题

师：首先，我们来看一个例子。比如说，我们有12个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果呢？

（引导学生思考，可以用什么方法来解决这个问题。）

师：我们可以使用除法来解决这个问题。我们可以把12除以4，记作12÷4。

（教师板书12÷4，并引导学生用乘法口诀来求商。）

师：我们可以用乘法口诀“四五二十”来帮助我们求商。因为4乘以5等于20，所以12除以4的商就是3。

（教师板书计算过程，并强调使用乘法口诀求商的方法。）

（2）学生练习

师：现在，请大家试着完成课本上的练习题，用2～6的乘法口诀来求商。

（学生独立完成练习，教师巡视指导。）

（3）小组讨论

师：完成练习后，请大家分小组讨论一下，你们是如何用乘法口诀来求商的？有没有什么好的方法或技巧可以分享给大家？

（学生分组讨论，教师参与讨论并给予指导。）

3.巩固练习

（1）游戏环节

师：接下来，我们来玩一个游戏。这个游戏叫做“快速抢答”。我会给出一个除法算式，大家要迅速用乘法口诀来求出商，并举手抢答。准备好了吗？

（教师出示算式，学生抢答，通过游戏的形式巩固所学知识。）

（2）拓展练习

师：除了课本上的练习题，老师还为大家准备了一些拓展练习。这些练习的难度稍微大一些，但是只要大家认真思考，相信一定能够解决。

（教师出示拓展练习题，学生独立思考并解答。）

4.课堂总结

（1）总结方法

师：通过这节课的学习，我们掌握了用2～6的乘法口诀求商的方法。大家要记住，当我们遇到一个除法问题时，首先要想到对应的乘法口诀，然后根据乘法口诀来求出商。

（2）强调重点

师：同时，我们也要注意到除法与乘法的关系。除法其实就是乘法的逆运算。因此，在求商的过程中，我们要灵活运用乘法口诀来帮助我们解决问题。

（3）鼓励表扬

师：在今天的课堂上，大家都表现得非常棒！大家积极参与讨论、认真完成练习，展现出了良好的学习态度和合作精神。希望大家能够继续保持这种学习状态，取得更好的成绩！

五、布置作业

1.完成课本上的相关练习题。

2.自主编制一些除法算式，并用乘法口诀求出商。

3.与家长分享今天学到的知识和方法，并请教家长是否有其他求商的好方法。

六、教学反思

通过本节课的教学，我深刻认识到学生在学习过程中需要教师的引导和启发。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。