2024-2025学年中职数学职业模块 服务类人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职数学职业模块服务类人教版教学设计合集

目录

一、第一章算法与程序框图

1.11.1算法的概念

1.21.2命题逻辑

1.31.3程序框图

1.41.4算法与程序框图应用举例

1.5本单元复习与测试

二、第二章逻辑代数初步

2.12.1数制

2.22.2逻辑代数

2.32.3逻辑函数的卡诺图化简法

2.42.4逻辑代数的应用

2.5本单元复习与测试

三、第三章数据表格信息处理

3.13.1数据表格的有关概念

3.23.2数组运算

3.33.3数据表格的图示

3.43.4数据表格应用案例

3.5本单元复习与测试

四、第四章编制计划的原理与方法

4.14.1项目计划与关键路径法

4.24.2项目计划的图示

4.34.3网络图的时间参数

4.44.4项目计划的编制案例

4.5本单元复习与测试

五、第五章线性规划初步

5.15.1线性规划问题的有关概念

5.25.2线性规划问题的解法

5.35.3线性规划问题应用举例

5.4本单元复习与测试

第一章算法与程序框图1.1算法的概念

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章算法与程序框图1.1算法的概念

设计思路

本节课以“中职数学职业模块服务类人教版第一章算法与程序框图1.1算法的概念”为主题，旨在帮助学生掌握算法的基本概念和特点。课程设计以实际应用为出发点，通过引入生活实例，引导学生理解算法的内涵。课程内容与课本紧密相连，通过案例分析和实践操作，让学生在掌握算法概念的同时，提高解决问题的能力。教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过算法的学习，使学生能够运用逻辑推理和抽象思维解决实际问题。

2.增强学生的信息处理能力，让学生学会分析问题、设计算法、实现算法，提升信息技术的应用能力。

3.提升学生的创新能力，鼓励学生在学习算法概念的基础上，尝试设计新的算法，培养创新意识。

4.强化学生的团队协作意识，通过小组讨论和合作完成算法设计任务，培养学生的沟通与协作能力。

5.培养学生的实践能力，通过实际操作和案例分析，让学生将算法知识应用于实际生活，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-算法的基本概念：强调算法的定义、步骤、执行过程以及算法的普遍性和有效性。

-算法的特点：着重讲解算法的确定性、顺序性、有限性和输入输出特性，通过实例让学生理解这些特点。

2.教学难点

-算法的抽象性：由于算法涉及抽象思维，学生可能难以理解算法的抽象概念。例如，通过比较“找到班级里最高的学生”这一日常问题与算法的抽象表达，帮助学生理解算法的通用性。

-算法步骤的精确性：学生可能难以掌握算法步骤的精确书写和逻辑关系。例如，在讲解“排序算法”时，重点强调每一步骤的精确执行和结果预期。

-算法与实际问题结合：学生可能难以将抽象的算法概念与实际问题相结合。例如，通过解决实际问题如“计算商品总价”来展示算法的应用，帮助学生理解算法的实用性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中职数学职业模块服务类人教版第一章算法与程序框图》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如算法流程图示例、算法步骤图解等，以及相关教学视频，帮助学生直观理解算法概念。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑，用于展示算法编写和执行过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，布置实验操作台，确保学生能够进行实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列日常生活中的问题，如购物找零、排队等待等，引导学生思考如何用数学方法解决问题。

2.提出问题：询问学生是否了解什么是算法，以及算法在解决问题中的作用。

3.引导思考：提出问题“如何用步骤化的方式描述解决问题的过程？”激发学生对算法概念的探究兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.算法的基本概念：介绍算法的定义、特点，通过实例讲解算法的确定性、顺序性、有限性和输入输出特性。

2.算法步骤的精确性：讲解算法步骤的书写规范和逻辑关系，举例说明如何将实际问题转化为算法步骤。

3.算法与实际问题结合：以“计算商品总价”为例，展示算法在解决实际问题中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，要求每个小组设计一个简单的算法，并展示给其他小组。

2.课堂练习：教师提供几个实际问题，让学生独立完成算法设计，并展示给全班。