Unit 2 Wildlife Protection Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection中的VideoTime和AccessingYourProgress两部分为核心，旨在通过生动的视频材料和实际的练习任务，引导学生深入理解野生动物保护的重要性。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示野生动物的图片和简短介绍，激发学生对野生动物保护的兴趣。

2.观看视频：播放VideoTime中的视频，让学生关注野生动物保护的现状及问题。

3.讨论与分析：组织学生就视频内容进行讨论，引导他们从不同角度分析野生动物保护的必要性。

4.练习巩固：通过AccessingYourProgress部分的练习，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。

5.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，并对野生动物保护提出自己的见解和建议。

核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频和讨论，学生能够理解并运用野生动物保护相关的词汇和句型，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下野生动物保护的观念和行动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析野生动物保护的问题，提出合理建议，发展解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过完成练习任务，提高自我监控和评估学习进步的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇和短语学习：本节课的教学重点是掌握与野生动物保护相关的词汇和短语，如endangeredspecies（濒危物种）、conservation（保护）、ecosystem（生态系统）等。教师需要通过视频和例句，让学生在实际语境中学习和运用这些词汇。

-句型和语法结构：强调使用一般现在时和一般过去时描述动物的生活习性和过去的变化，例如：Manyanimalsarehuntedfortheirskin.和TigersusedtobewidespreadacrossAsia.

-听力理解：培养学生通过听力练习获取关键信息和概括主旨大意的能力，特别是从VideoTime中提取关于野生动物保护的信息。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用与野生动物保护相关的词汇时，可能会混淆一些近义词，如preserve和conserve，教师需要通过例句和练习帮助学生区分这些词汇的用法。

-复杂句子理解：VideoTime中的视频可能包含复杂的句子结构，如长句和倒装句，学生可能会在理解这些句子时遇到困难。教师可以通过拆分句子、解释句子成分的方式，帮助学生逐步理解。

-批判性思维：在AccessingYourProgress部分，学生需要分析野生动物保护的挑战并提出解决方案，这要求他们具备一定的批判性思维能力。教师可以引导学生通过小组讨论，逐步培养他们的批判性思维，例如，讨论如何平衡人类活动与野生动物保护的关系，并提供具体的策略和建议。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教版高中英语必修第二册电子教材、野生动物保护相关视频资料

-教学手段：PPT演示、在线互动讨论平台、小组合作学习工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列野生动物的图片，包括受保护的动物和濒危动物。

-提问学生：你们知道这些动物的名字吗？它们面临哪些威胁？

-引导学生思考野生动物保护的必要性和紧迫性，为学习新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-播放VideoTime中的视频，让学生注意视频中的关键信息和情感表达。

-视频结束后，提问学生视频的主要内容，引导学生讨论野生动物保护的现状。

-分组讨论：每组选择视频中的一种动物，讨论其受到的威胁和可能的保护措施。

-教师总结讨论结果，并板书关键词汇和短语。

-教师讲解本节课的语法点，如一般现在时和一般过去时的使用。

-通过例句和练习，让学生练习使用新学的词汇和语法结构。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生完成听力理解练习，练习从音频中获取信息。

-学生分组进行口语练习，用本节课学到的词汇和句型描述动物的保护情况。

-教师挑选几组学生的表现进行点评，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括词汇、语法和野生动物保护的知识。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师强调野生动物保