2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

一、教材分析

本课节选自《中外历史纲要（下）》第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”中的第23课“和平发展合作共赢的时代潮流”，紧扣教材，紧密联系当今国际形势，旨在让学生认识和平与发展是当今世界的主题，理解合作共赢的时代潮流，培养学生的全球视野和国际意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的全球视野，理解国际关系中的和平与发展主题。

2.培养学生的历史思维，分析和平发展合作共赢的时代潮流的历史背景和特点。

3.增强学生的文化理解，认识不同文明间的交流互鉴对世界发展的影响。

4.培养学生的责任担当，引导学生积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确和平发展合作共赢的时代潮流的历史背景和表现。

-分析当今世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展趋势。

-理解和平与发展的关系，认识合作共赢的时代潮流对世界和平与发展的意义。

2.教学难点：

-理解多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化等复杂现象背后的历史逻辑。

-分析和平发展合作共赢的时代潮流对国际政治经济格局的影响。

-学生如何将理论知识与现实世界中的具体案例相结合，进行批判性思考和分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要（下）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立的历史影像、世界贸易组织运作的介绍等。

3.教学工具：使用地图、时间轴等工具，帮助学生直观理解世界格局的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“和平发展合作共赢的时代潮流”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球化背景下，和平与发展的关系如何体现？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和平发展合作共赢的时代潮流的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图上的和平标志和合作共赢的案例，引出“和平发展合作共赢的时代潮流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解和平与发展的关系，结合实例如“一带一路”倡议，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析和平发展合作共赢的时代潮流对国际关系的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡国家利益与全球治理”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验和平发展合作共赢的时代潮流的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和平与发展的关系。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于和平发展合作共赢的时代潮流的案例分析作业，如分析某个国际会议对世界和平的贡献。

提供拓展资源：提供与和平发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界政治经济与国际关系》：这本书详细介绍了国际政治经济格局的发展变化，对于理解和平发展合作共赢的时代潮流提供了理论支撑。

-《全球化与中国》：探讨了中国在全球化进程中的角色和地位，以及中国如何参与和推动和平发展合作共赢的时代潮流。

-《国际关系理论》：通过分析不同的国际关系理论，帮助学生从理论层面理解和平发展合作共赢的时