2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第20课 社会主义国家的发展与变化教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第20课社会主义国家的发展与变化教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《中外历史纲要（下）》第八单元第20课“社会主义国家的发展与变化”，涉及苏联、中国、古巴等社会主义国家在20世纪下半叶的政治、经济、文化等方面的变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的社会主义国家建立的相关知识相衔接，有助于学生了解社会主义国家在不同历史时期的演变过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、全球意识和家国情怀。通过学习苏联、中国等社会主义国家的发展与变化，学生能够理解社会历史发展的规律，增强对社会主义道路的认识；同时，培养学生关注世界发展趋势，树立正确的国际视野；此外，激发学生对国家发展历程的热爱，增强民族自豪感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：社会主义国家的发展历程。例如，讲解苏联从斯大林模式到赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革的演变，使学生理解社会主义国家在政治、经济体制上的调整与变革。

-重点二：中国特色社会主义道路的形成。通过分析中国改革开放以来的经济、政治、文化等方面的变化，使学生认识到中国特色社会主义道路的探索与实践。

2.教学难点：

-难点一：社会主义国家体制调整的原因分析。例如，在讲解苏联改革时，学生可能难以理解改革背后的深层次原因，教师需引导学生从经济、政治、文化等多方面进行分析。

-难点二：中国特色社会主义道路的特点与优势。学生可能对中国特色社会主义道路的内涵和特点理解不够深入，教师需通过对比分析，使学生理解中国特色社会主义道路的独特性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《中外历史纲要（下）》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如苏联改革时期的照片、中国改革开放的纪录片等，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，并在黑板上绘制时间轴，帮助学生梳理社会主义国家的发展脉络。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义国家的发展与变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在20世纪下半叶，世界发生了哪些重大变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于苏联、中国等社会主义国家的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史变迁。

简短介绍本节课的主题“社会主义国家的发展与变化”，强调这一时期对全球历史进程的重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义国家的定义，包括其主要组成元素或结构，如政治体制、经济模式等。

详细介绍苏联、中国等社会主义国家的政治、经济体制特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义国家的特性和重要性。

过程：

选择苏联的赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革，中国的改革开放等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义国家在政治、经济、文化等方面的变化。

引导学生思考这些案例对世界历史进程的影响，以及社会主义国家如何适应时代发展的需要。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义国家发展相关的主题进行深入讨论，如“社会主义国家的经济发展”、“社会主义国家的政治体制改革”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义国家发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义国家发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义国家的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义国家在20世纪下半叶对全球历史进程的重要影响，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于“20