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- 约3.33千字
- 约 5页
- 2025-02-18 发布于河北
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5玲玲的画》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:二年级上册语文统编版《5玲玲的画》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与二年级学生已掌握的识字、阅读、写作等语文基础知识紧密相连。通过学习《玲玲的画》,学生可以巩固识字,提高阅读理解能力,同时激发他们创作画画的兴趣,为后续的写作打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)提升学生的审美感知,通过欣赏玲玲的画作,引导学生感受艺术之美;2)增强学生的语言运用能力,通过阅读文本,让学生学会运用生动的语言描述画面;3)培养学生的创新思维,鼓励学生发挥想象力,创作自己的画作;4)强化学生的文化自信,让学生了解中国传统绘画艺术,增强民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
二年级学生已经具备了一定的识字能力,能够阅读简单的短文。在阅读方面,他们已经接触过一些简单的童话故事和寓言,对故事情节和人物形象有一定的理解。在绘画方面,他们可能已经学会了基本的绘画技巧,如线条、颜色等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
二年级学生对绘画和艺术表现出浓厚的兴趣,他们喜欢通过画画来表达自己的想法和感受。在学习能力上,学生的理解力逐渐增强,能够跟随教师的引导进行思考。他们的学习风格多样,有的学生喜欢通过观察和模仿学习,有的则更倾向于独立思考和创作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生在阅读理解上可能存在困难,难以准确把握故事的主题和情感。在绘画创作中,一些学生可能面临想象力的瓶颈,难以将自己的想法转化为具体的画面。此外,学生在表达个人观点时可能缺乏自信,需要教师给予更多的鼓励和指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《5玲玲的画》这篇课文的学习资料。
2.辅助材料:准备与课文内容相关的图画书、玲玲画作图片,以及相关背景音乐的音频文件。
3.教学工具:准备彩色铅笔、画纸等绘画工具,以便学生在课堂上进行绘画创作。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论,并在教室内布置一些与绘画艺术相关的装饰,以营造艺术氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对绘画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢画画吗?你们知道什么是艺术吗?”
展示一些关于儿童绘画的图片或视频片段,让学生初步感受绘画的魅力或特点。
简短介绍绘画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.绘画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解绘画的定义,包括其主要组成元素或结构,如线条、色彩、形状等。
详细介绍绘画的组成部分或功能,使用简单的图表或示意图帮助学生理解。
3.绘画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解绘画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的儿童绘画案例进行分析,如玲玲的画作。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对儿童成长和创造力培养的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与绘画相关的主题进行深入讨论,如“我最喜欢的画作”或“如何提高绘画技巧”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对绘画的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调绘画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调绘画在儿童成长和创造力培养中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用绘画。
7.课后作业布置
目标:巩固学习效果,提高学生的绘画技能。
过程:
布置课后作业:让学生根据本节课所学,尝试创作一幅自己的画作,并写下创作心得。
要求学生在下节课带来自己的作品,进行分享和展示。
教学资源拓展
1.拓展资源:
本节课的教学内容围绕《玲玲的画》展开,以下是一些与教材内容相关的拓展资源:
-儿童绘画大师作品集:介绍如毕加索、莫奈等儿童绘画大师的作品,让学生了解不同风格和技法的绘画艺术。
-中国传统绘画知识:介绍中国传统绘画的历史、流派和代表作品,如山水画、人物画、花鸟画等。
-现代儿童绘画展览信息:提供一些国内外知名的
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