2024-2025学年小学数学四年级下册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学四年级下册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、三三位数乘以两位数

1.1三位数乘以两位数

1.2驾车旅游

1.3本单元复习与测试

二、四多边形的认识

2.1多边形的认识

2.2我的拼图

2.3本单元复习与测试

三、七复式条形统计图

3.1复式条形统计图

3.2测量身高

3.3本单元复习与测试

三三位数乘以两位数三位数乘以两位数

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以冀教版四年级下册“三位数乘以两位数”为主要内容，旨在帮助学生掌握三位数乘以两位数的计算方法，提高学生的数学运算能力。通过实际操作和练习，让学生理解并运用竖式计算方法，培养他们的逻辑思维和计算习惯。同时，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解并掌握三位数乘以两位数的计算方法，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

2.通过实际问题解决，提升学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神、沟通能力和合作意识。

4.通过对计算过程的反思，提高学生的自我监控能力和元认知能力。

5.培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法，包括从个位乘起，逐位相乘，以及进位处理。

-重点二：能够正确进行多位数乘法估算，发展学生的估算能力。

-重点三：理解并运用乘法分配律，简化计算过程。

2.教学难点：

-难点一：理解并正确处理多位数乘法中的进位问题，例如在计算234×56时，个位相乘后的进位处理。

-难点二：在估算过程中，如何快速且准确地确定估算的近似值，以及如何将估算结果转换为精确计算。

-难点三：将乘法分配律应用于三位数乘以两位数的计算中，理解并应用这一性质简化计算步骤。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范计算，帮助学生直观理解三位数乘以两位数的计算步骤。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，培养合作能力和交流技巧。

3.设计互动游戏“乘法接力”，让学生在游戏中练习乘法计算，提高学习兴趣和计算速度。

4.利用多媒体展示计算过程，通过动画或视频演示，帮助学生突破计算难点。

5.设置实际情境问题，让学生应用所学知识解决实际问题，增强数学的应用性。

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的购物场景，如超市购物、网上购物等，提问学生：“如果我们要计算购买物品的总价，你会怎么计算？”

2.提出问题：引导学生思考三位数乘以两位数的计算方法，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解三位数乘以两位数的竖式计算方法，从个位乘起，逐位相乘，处理进位。

2.示范计算过程：以123×45为例，展示计算步骤，强调进位处理和乘法分配律的应用。

3.学生跟随示范进行计算，教师巡视指导，纠正错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作练习：将学生分成小组，每组发放计算题，要求学生在规定时间内完成。

2.课堂展示：每组选派代表展示计算过程和结果，其他学生进行评价和补充。

3.讨论交流：针对练习中的问题，引导学生进行讨论，分享解题思路和方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何快速估算三位数乘以两位数的结果？

2.引导学生运用乘法分配律简化计算过程。

3.学生回答，教师点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在计算过程中，你遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的问题和困惑，教师给予解答和指导。

3.教师提问：“你是如何运用乘法分配律简化计算的？”

4.学生展示解题过程，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“你能用所学知识解决生活中的实际问题吗？”

2.引导学生思考如何将乘法计算应用于实际情境，如购物、烹饪等。

3.学生分享自己的应用实例，教师点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调三位数乘以两位数的计算方法和乘法分配律的应用。

2.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

学生学习效果

学生学习效果：

1.学生能够熟练掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法，包括从个位乘起，逐位相乘，以及正确处理进位。

2.学生的计算速度和准确性得到显著提高，能够快速完成相关计算题目。

3.学生通过小组合作学习和课堂讨论，提高了团队协作能力和沟通技